第18课 紫藤萝瀑布（课件）七年级语文下册（统编版）.pptxVIP

作者：墨剑飘雨

（三）学习托物言志的写作手法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。03（一）多角度品析文中景物描写的特点，进而探究其描写手法。01（二）从文中景物的今昔对比着手,梳理作者情感的变化。02

请同学们读一读下列词语，并识记字形。瀑布（）迸溅（）挑逗（）凝望（）繁密（）笼罩（）枯槐（）遗憾（）沉淀（）伫立（）酒酿（）伶仃（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）pùbènɡtiǎonínɡfánlǒnɡhuáihàndiànzhùniànɡlíngdīngjīnqióngqiú

迸溅稀零（1）向四外溅。___________（2）稀少，零星，形容稀疏的样子。___________（3）孤独，没有依靠。___________（4）长时间地站着。___________（5）春天的花朵。___________（6）忍不住笑。___________伶仃伫立春红忍俊不禁请把下列词语填在相应横线上，并注意积累。（7）回旋盘绕,像卧着的龙。文中形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。________（8）比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。___________盘虬卧龙仙露琼浆

从题目来看，文章的写作应是围绕“紫藤萝”展开，请同学们听读课文，以作者的行踪变化和对“紫藤萝花”的叙写变化为参照点，梳理文章脉络。

句子行踪叙写变化我不由得停住了脚步我只是伫立凝望我不觉加快了脚步停住脚步伫立花前加快脚步赏花繁花似锦忆花思绪万千悟花振奋精神1-6层次7-910-11

再读1-6自然段，看看作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？又是从哪几个方面来描写盛开的紫藤萝花的？花瀑花穗花朵从整体到局部

花色一片辉煌的淡紫色深深浅浅的紫紫色的大横幅上，泛着点点银光这些语句写出了紫藤萝花颜色的耀眼以及深浅不一、浓淡有别的特点。

花形像一条瀑布，从空中垂下……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。前者描写了花树的整体形态，后者是局部特写，是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。

花态仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长……在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！写出了花朵竞相开放的场景，生动形象地表现了紫藤萝花生机勃勃的特点。

花香这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。写出了紫藤萝花香气的缥缈轻柔。补充第8段的描写

作者细致地从不同角度描写了紫藤萝瀑布，你能不能模仿下列句式，想想能不能选择一个角度，就你所感受到的紫藤萝瀑布的特点，用一个合适的词语为它点赞。示例:我想为紫藤萝瀑布的面积点赞，它无边无际。我想为紫藤萝瀑布的光影点赞,它璀璨夺目。我想为紫藤萝瀑布的生命力点赞,它活力无限。我想为紫藤萝瀑布的颜色点赞,它深浅合宜。我想为紫藤萝瀑布的姿态点赞,它形如帆船,一往无前(或“它形如瀑布,一泻千里”）。

其实，我们不应只为光辉璀璨、如船如瀑的紫藤萝点赞，更应该为宗璞的生花妙笔点赞。请结合全文具体语句简要分析作者写景状物的妙处。示例“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”妙在夸张手法。她将紫藤萝比作一条瀑布，说“从未见过开得这样盛的藤萝”是一重夸张,“不见其发端,也不见其终极”是二重夸张。通过夸张手法，我们可以感受到藤萝的繁盛。

只是深