2025年中考语文总复习第09讲 把握人物形象（讲义）（原卷版）.docxVIP

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专题二古代诗文阅读

第09讲把握人物形象

01考情透视·目标导航

?课标要求

?考查形式

?命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

知识点一：人物形象分析方法

知识点二：人物形象答题步骤

04题型精研·考向洞悉

题型一概括人物形象

题型二结合具体内容分析人物形象

一、课标要求

1.阅读能力要求

要求学生能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解文章基本内容，这是把握人物形象的基础。只有读懂文言文的大致意思，包括人物的行为、事件的发展等，才能进一步分析人物形象。

注重对文言文知识的积累，通过阅读不同的文言文作品，感悟古人的思想情感和表达技巧，从而更好地理解文中人物形象的特点和意义。

2.分析鉴赏要求

能够从文中提取关键信息，包括人物的语言、动作、神态、心理等描写，以及与人物相关的事件等，通过对这些信息的分析，归纳出人物的性格、品质、思想等方面的特点。

对人物形象进行评价和鉴赏，理解作者通过塑造这一人物形象所表达的思想感情和意图，以及人物形象在文中的作用和意义。

3.综合素养要求

通过对文言文人物形象的把握，深入了解古代文化和社会背景，体会古人的价值观、道德观等，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。

二、考查形式

题型

要点

命题趋势

概括人物形象

这种题型需要考生从整体上把握文本内容，提炼出人物的主要性格和品质。

1.选材方面：多样化与经典并重、贴近生活与时代。

2.题型设置方面，情境化与任务驱动

3.考查内容方面：强调对传统文化内涵的挖掘。

结合具体内容分析人物形象

更注重考生对文本细节的理解和运用，要求考生能精准定位相关语句，并能深入剖析语句所反映的人物形象。

知识点一：人物形象分析方法

1.通过人物的言行举止分析

（1）语言描写：仔细研读人物所说的话，因为语言往往最能直接体现人物的性格和想法。

例如，在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌问妻子、妾和客人自己与城北徐公谁美，妻子回答“君美甚，徐公何能及君也”，妾回答“徐公何能及君也”，客人回答“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”。从这些语言可以看出邹忌善于思考，能从他人的赞美中察觉到背后的原因，并且通过自己的思考来类比齐王受蒙蔽的情况，体现了他的聪明睿智。

（2）动作描写：人物的动作细节能够展现其心理状态和性格特点。

比如在《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之”，“引”这个动作体现了友人认识到自己的错误后，想要表示友好、拉元方的手来缓和关系的心理，表现出友人知错能改的形象。

（3）神态描写：神态能够反映人物的情绪和内在的性格倾向。

例如在《唐雎不辱使命》中，唐雎面对秦王的“怫然怒”，这个神态描写生动地表现出唐雎的愤怒和不畏强权的勇敢精神。

2.从事件发展过程分析

（1）人物形象是在一系列事件中展现出来的。

以《曹刿论战》为例，在战前，曹刿询问鲁庄公“何以战”，并且对鲁庄公提出的条件都进行了否定，直到鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”时，曹刿才表示可以一战。从这个事件可以看出曹刿考虑问题全面，他深知战争的胜利不仅仅取决于物质赏赐和祭祀的虔诚，更重要的是取信于民，这体现了他的深谋远虑。

（2）依据他人评价来分析

文中他人对人物的评价是把握人物形象的重要线索。诸葛亮自己在《出师表》中对侍中、尚书、长史、参军等人的评价是“此皆良实，志虑忠纯”，这些评价直接点明了他们忠诚、正直的人物形象。

（3）结合人物身份和所处环境分析

人物的身份和所处的环境对其形象塑造有很大的影响。比如，在古代文言文中，如果是一个官员，他的职责是治理地方或者为朝廷出谋划策。在《岳阳楼记》中，范仲淹笔下的滕子京，作为一个被贬官的人，他“越明年，政通人和，百废具兴”，从这个政绩可以看出他即使身处逆境，依然能够积极治理地方事务，体现了他是一个有才能、有抱负、不因挫折而消沉的官员形象。

知识点二：人物形象答题步骤

一、答题步骤

1.通读全文，了解大意

仔细阅读文言文，初步理解文章的基本内容，包括人物、事件、时间、地点等要素，明确故事的大致脉络。

2.梳理事件，标记细节

找出文中与人物相关的事件，同时标记出能够体现人物形象的细节描写，如语言、动作、神态、心理等方面的语句。

3.分析细节，提炼特点

针对标记的细节描写，分析其反映出的人物性格、品质等特点。可以从不同的细节入手，综合考虑人物在各个事件中的表现。

4.结合主旨，完整作答

考虑人物形象与文章主旨的关系，按照题目要求，规范、完整地回答问题。如果是概括人物形象，要用简洁准确的语言进行表述；如果是结合具体内容分析，要先引用原文语句，再详细说明体现的人物形象特点。

二、中考试题举例

（一）（2023广西贺州中考题）阅读下面文言文，回