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初一学生成就动机与入学适应的关系：有调节的中介模型

摘要：目的：探讨初一学生的成就动机与入学适应的关系，以及学业投入的中介作用和归因风格的调节作用。方法：采用中文修订版的成就动机量表（AMS）、多维-多向归因量表（MMCS）、我国学者修订的中文版《学业投入量表》以及《中学生在校心理适应能力诊断量表》对383名初一学生进行问卷调查。结论：（1）成就动机与学业投入、入学适应彼此之间呈显著正相关。（2）成就动机能直接影响入学适应，也可通过学业投入来影响入学适应，学业投入在成就动机与入学适应之间起着部分中介作用。（3）归因风格对成就动机与学业投入之间的关系不存在调节作用。

关键词：成就动机；入学适应；