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七年级语文的学问点总结

苏教版初一语文上册学问点

从结构上明确不同位置的（句子）在文中所起的作用：

1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句——（总结）全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

4、中心句——点明中心、揭示主旨;

5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句——抒发剧烈内在情感，直抒胸臆;

7、冲突句——从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（记叙文）(（散文）)的结构特点：

①按时间依次或事务发生、进展的依次组织材料。

②按视察点的变换支配材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的支配支配材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类支配结构，如《琐忆》。

⑤按相识的过程或感情的改变支配材料。如《荔枝蜜》。

⑥按的所见所闻所感所思作为行文线索支配材料。

表达方式入手分析句意：

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、争论。

说明：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。

比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，（争论文）是以争论为主要表达方式，而（说明文）则以说明为主要表达方式。

1、记叙文中的争论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

2、争论文中的记叙往往起到例证的作用;

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议，记叙与争论交叉运用的写法，使（文章）在轻松活泼之中，阐发争论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为争论服务的，而争论又以记叙为基础，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的劝服力。

初一（语文学问）点

羚羊木雕张之路

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn

2.说明下列词语。

(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

(2)形影不离：形容彼此关系亲密。

(3)自作主见：不与人商议，自己确定。

(4)仗义：讲义气。

(5)满不在乎：完全不放在心上。

二、重点句子背记学问清单

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最难过的人!因为我对挚友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文学(文体)常识背记学问清单

1.《羚羊木雕》的是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写

初一上册语文期中学问点总结

一、常识

1.《漫步》：莫怀戚。

2.《秋天的怀念》：史铁生。

3.《羚羊木雕》：张之路。

4.《金色花》：泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。

5.《荷叶.母亲》：冰心。

6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。

8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。

10.孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代宏大的思想家、（教化）家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。

11.《春》的是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

13.《观沧海》选自曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人。

14.《次北固山下》唐朝诗人王湾。

15.《钱塘湖春行》唐朝白居易，字乐天，号香山居士。

16.《天净沙?秋思》元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

七班级语文的学问点总结