美育浸润视角下高校美育德育功能研究.docxVIP

美育浸润视角下高校美育德育功能研究

目录

美育浸润视角下高校美育德育功能研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1高校美育德育的现状与困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2美育浸润视角的独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究的意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、美育浸润相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1美育浸润的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2美育浸润与高校教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3美育浸润的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、高校美育德育功能研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1高校美育的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2高校德育的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3高校美育与德育的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、美育浸润视角下高校美育德育功能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1美育浸润对高校美育德育功能的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2美育浸润下高校美育德育功能的实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3美育浸润与高校美育德育融合的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1国内外高校美育德育的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2美育浸润视角下高校美育德育的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、高校美育德育的挑战与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1当前高校美育德育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2美育浸润视角下高校美育德育的未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3促进高校美育德育发展的建议与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

美育浸润视角下高校美育德育功能研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）美育的定义及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）德育的概念及内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）美育与德育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、美育浸润视角下高校美育德育功能的理论基础．．．．．．．．．．．．．．42

（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）中国传统文化中的美育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）西方美学与德育理论．．．．．．．