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北师大版(2024)数学一年级下
第3课时数学连环画故事会综合实践画数学连环画
复习导入一画数学连环画时,先确定数学故事,再确定故事有几格,从而确定连环画分几格,最后按故事顺序画连环画并进行上色、细节处理等。
活动探究二(教科书第89页)大家的连环画都讲了什么数学故事?1.四人一组,先在组内分享。2.一人讲故事,其余三人说一说故事中的数学信息,根据故事中的问题,思考如何解答。
读一读大家的数学连环画,也讲一讲你的连环画。1.连环画中的数学信息讲清楚了吗?你喜欢谁的连环画?2.读了大家的连环画,你想完善自己的连环画吗?
河里有6只小鸭子。又来了8只小鸭子。
河里有6只小鸭子。又来了8只小鸭子。连环画中的“?”表示一个数学问题。
现在河里还有几只小鸭子?原来一共有6+8=14(只)小鸭子,后来走了5只,还剩14?5=9(只)小鸭子。
可以把大家画的数学连环画集中起来,大家互相观看,从中找到优缺点,并对自己的连环画进行完善。再和大家交流画连环画的过程中遇到的问题,最后进行总结。
结合画数学连环画的过程,说一说你有什么收获。
能讲出身边的数学故事,画成连环画☆☆☆能用自己的语言表达连环画中的数学信息☆☆☆能理解他人连环画中的数学信息和问题☆☆☆在活动中,你的表现怎么样?评一评。
课堂小结三图中的问号是一个数学题。细心观察,身边处处有数学故事。
课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
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