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春雨奏鸣曲-一年级语文《雨点》教学案例

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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春雨奏鸣曲-一年级语文《雨点》教学案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容

义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《雨点》。

案例描述

引子

星期一，春雨绵绵。下了好多天的雨，虽然给人们带来了几丝不快，但我今天特别高兴，

早早来到教室，带着那些早到的学生在春雨中玩耍，我们时而打着花伞，时而光着头，在雨

中跑、在雨中笑。

呈示主题音乐，自然展现课文内容

丁铃铃，清脆的上课铃响了，我和学生们一起跑进教室，开始了我们今天的第一节语文

课《雨点》的教学。看到我写在黑板上的“雨点”两字，聪明的学生们似乎明白了早晨雨中玩耍

的目的，他们像往常一样，在那借助拼音读课文。“雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落

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进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳

跃。”读书声此起彼伏，时不时夹杂些小声的议论。

通过讨论展开，渲染气氛，形成高潮

课文读完后，我问学生们，想当诗人吗？他们有的说“想”，有的说“不可能”。我告诉他们，

没有什么不可能的，从现在开始，闭上眼睛想一想，你早晨在雨中玩耍时看到了什么？或平

时下雨时看到了哪些景象？像这位诗人一样，选择四个点，先说一说，再来写一写。由于玩

耍时没有明确的目的，学生们的观察处在无意注意中，所以说得不是很好，但兴致很高。

下课铃响了，怎么办？我又带他们到校园中观察。这次目的很明确，以四人小组为单位，

找四个点。我和数学老师换了一节课，第二节继续我们的《雨点》教学。

这回，学生们可来劲了，爱插嘴的杨应晖，不举手就说开了：“雨点落在水泥地上，地面

立刻给打湿了。”张佳奇听后，扑哧一声笑了，全班同学跟着都笑了起来。笑得杨应晖脸都红

了。张佳奇不慌不忙地站起来，感情丰富地说道：“雨点落进泥土里，小草变绿了；雨点落进

花坛里，花儿开了。”我让学生们来点掌声，张佳奇更神气了。爱表现的杜雅歆，把手举得高

高的，我让她发言，她放开嗓门响亮地说：“雨点落在沙湖上，（教学楼前就是沙湖）湖面上

有很多小泡泡；雨点落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。”我说：“杜雅歆，你真行，不仅会用眼睛

去观察，还会用耳朵去听。”学生们听了，都竖起大拇指。一向秀气的郭晨韵站起来说道：“春

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雨沙沙，春雨沙沙，点绿柳树，染红桃花……”还没等她说完，学生们就嚷开了：“这是歌词。”

看着这精彩的场面，我真想和学生们一起，低吟一首小诗。这节课学生们沉浸在诗人的兴奋

中，都想当诗人，跃跃欲试。最后的结果让