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小班教案:找妈妈.docxVIP

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小班教案:找妈妈

小班教案:找妈妈1

活动课题:

小蝌蚪找妈妈

活动目标

1、理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。

2、能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环画。

活动准备

1、教师将故事主要角色的繁华粘贴在活动室中。

2、彩笔、油画棒、纸

3、小蝌蚪找妈妈的课件。

4、实物小蝌蚪

活动过程

1、出示蝌蚪,引导幼儿观察,引起幼儿学习故事的.兴趣。谁知道它的名字?你在哪里见过它?

2、结合课件,教师有感情的朗诵,引导儿欣赏故事。故事的名字是什么?发生在什么季节?为什么是春天呢?小蝌蚪找妈妈的时候遇到了谁?小蝌蚪为什么总是认错妈妈呢?

3、结合课件,引导幼儿看动画欣赏故事,让幼儿进一步理解故事并提问:青蛙妈妈的卵都变成了什么?小蝌蚪看到了谁就想起了自己的妈妈?小蝌蚪在找妈妈时先遇到了谁?又遇到了谁?它们是怎么说的?为什么小蝌蚪和妈妈长的不一样呢?小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

4、请幼儿了解连环画的制作方法。请幼儿借助已有的经验说说:看过哪些连环画?是怎样画的?阅读幼儿用书,进一步了解什么是连环画?有什么特点?引导幼儿讨论怎样画连环画?

5、播放故事磁带引导幼儿画连环画?

6、请幼儿互换连环画,欣赏并相互交流,比一比:谁画的好?为什么?

小班教案:找妈妈2

设计意图:

《小蝌蚪找妈妈》是一个深受幼儿喜爱的故事,我根据本班幼儿爱听故事爱玩游戏以及绘画经验少的特点,将语言,科学与艺术领域的美术活动相融合,结合游戏的形式,设计了这一综合活动。

活动目标:

1、使幼儿知道青蛙妈妈的孩子是小蝌蚪。

2、学习用团点、勾线的方法画出小蝌蚪的形状。

活动准备:

1、《小蝌蚪找妈妈》挂图。

2、作业纸,棉签、颜料。

3、青蛙、蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、鸭子等头饰若干。

活动过程:

1、教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图,引导幼儿欣赏,观察小蝌蚪的形状、特点及颜色。

3、教师示范,演示小蝌蚪的绘画方法。

4、为幼儿提供画有青蛙的作业纸,引导幼儿团点、勾线的方法为青蛙妈妈画出不同游泳的小蝌蚪。

5、欣赏、展示幼儿作品。

拓展活动:

教师带幼儿玩《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

小班教案:找妈妈3

一、目标:

1、在游戏活动中,能充分展开想象,初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。2、感受诗歌中亲情对话的愉悦,体验美好的情感。

二、准备:

1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带

2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪

三、过程:

1、引导幼儿在游戏中展开想象,去理解诗歌内容。

(1)理解第一句“小蝌蚪,细尾巴。”

师:“春天,小河边的柳树发芽了,河里长出了绿绿的水草,小朋友,你们看谁会来呢?”(出示背景图片)

师:“小蝌蚪来了,他们在河里玩的真开心,小蝌蚪的尾巴是什么样的?”(细细的,长长的)

“尾巴有什么用?”(游泳、扭来扭去)

师:“对了,小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的,我们一起来学一学小蝌蚪游泳。(在表演时,教师可提示:小蝌蚪,细尾巴,游呀游,扭呀扭,游来游去真开心)

(2)理解第二句“游来游去找妈妈”。

师:“小蝌蚪在小河里,游啊游的,真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈,妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’,鸭子妈妈笑着说:“我不是你们的妈妈,我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪着急地说:“那我们的妈妈呢?我们快点去找吧”。(边出事图片边讲述)

师:“小蝌蚪是怎样找妈妈的?”(东找找,西找找;东游游,西游游)

师:“小蝌蚪这里游游,那里游游,这里找找,那里找找,我们可以说‘游来游去找妈妈’”。

师:“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。”

(师生一起表演,教师提示幼儿“东找找,西找找,游来游去找妈妈,妈妈在哪里呢?”并引导幼儿很着急地在这里游游,那里游游,这里找找,那里找找)

(3)用对话的形式理解最后三句,体验母子亲情。

师:“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈,心理多着急,如果我们小朋友找不到自己的妈妈,你会怎么办?”(喊妈妈)

师:“是的,我们可以大声一点喊妈妈,谁来试一试你心里着急时喊妈妈的?”(引导幼儿注意表情和语气的变化,并做呼唤的动作,让幼儿知道声音可以传更远一点)

师:“我们来听一听,小蝌蚪是不是也是这样做的呢。”(录音:“妈妈,妈妈你在哪里?”)

师:“小蝌蚪和我们的办法是一样的,现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈,喊的时候响一点,慢一点。(全体起立,做呼唤状一起喊“妈—妈,妈—妈,你在哪儿?”)

配班教师(幼儿喊第三遍时,带着青蛙头时跳出来)边跳边亲切地说:“来了,来了

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