七年级语文教案 《我的信念》说课稿教案.docVIP

七年级语文教案《我的信念》说课稿教案

《我的信念》说课设计

一、说教材

首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；应当在第一单元基础上接着进行人生价值观教化。《我的信念》是玛丽middot;居里通过写自己的志向、爱好、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力气。她用切身的体会告知我们：人做事要有信念，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充溢华蜜、满意的胜利之路，使人受到剧烈感染。

本文是对玛丽middot;居里一生的回顾，内容简洁。为了更好地了解这一宏大的科学家作铺垫。由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物实行兵教兵的方式提前学习。这样我在课堂上的语文教学只起到深化点拨的作用，并且能够适应不同层次的学生。

二、说学生

1、初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得须要付出肯定的努力，但他们也特殊留意获得等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2、学生具有了初步搜集材料、理解材料的实力。

3、小组合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，须要多加引导。在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调实力。

三、说目标：

（一）学问目标

1、理解课文内容。了解居里夫人名贵的品质和人格魅力。

2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。

3、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

（二）实力目标

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，驾驭处理信息的方法；

2、积累语言，学习语言特点并加以运用。

（三）情感目标

感受居里夫人的人格美，并联系自己的人生深化思索：磨练意志，学会生活，酷爱科学。

（四）实践目标

1、学会搜集、筛选和沟通资料。

2、学会合作，学会质疑，熬炼学生发觉问题和解决问题的实力。

四、说教学策略

本课设计的基本理念：通过老师的引导，促使学生主动参加学习，利用小组合作，主动探究。

采纳的教学与活动策略：先行组织者策略、讲授法、演示法、分组探讨法。策略实施过程中要关注：

1、实施先行组织者策略时留意采纳视听新媒体，吸引学生留意力；

2、实施讲授法时要留意采纳生动好玩的语言打动学生；

3、实施演示法时要留意调动学生思维，不要使学生只留意五彩缤纷的图片；

4、实施分组探讨法时要尽量做到师生互动、生生互动，以追求实效。

五、说教学过程

（一）课前三分钟：

1、按学号说近来的见闻。

2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。

（二）创设情景，导入新课。

播放介绍居里夫人生平事迹的录相片。

（三）整体感知课文。

1、flash动画出示课文朗读。

2、全班齐读课文。

3、检查预习。投影显示：给生字注音和说明词语。

（四）引导学生梳理与把握。

1、学生阅读课文，完成投影所示思索题。体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要缘由。

2、在学生小组合作的基础上通过抢答回答问题，其他小组对回答的状况予以评价。

3、分组进行口语练习。主题围绕“志向、信念”等话题绽开。

4、学生自由朗读，品尝本文语言的质朴、真诚。

5、学生自由谈谈对文章语言的看法。设置这一开放性题目，适于学生自由发挥，老师相机点拨。

6、布置作业。

六、说学生实力培育

我们学习课本当中现代文的目的是什么？从大的方向说是培育学生的语文素养，从小的方面说就是培育学生的应考实力。而我这堂课依据中考的方向和语文教学的新理念对语文教学，尤其是现代文教学做大刀阔斧的改革：留意实力的提升和紧随中考的方向，本课是其次课时，很多内容已经在第一课时驾驭，本课由“宏大的平凡”到“平凡的宏大”设计教学思路，主题严谨、逻辑性强，从对课文的把握入手，由课内到课外，从课外又拉回到课内，留意学生现代文阅读实力的提升。从深浅度的把握上，本课是对课文的精读，从小处即语句入手到感知课文深刻内涵，由感知课文的深刻内涵到对个别词语的理解……这些都是中考以及平常现代文考试的要点。由浅入深、再由深到浅，培育学生的思维思辨实力。

从新课程理念方面，主见学生自主学习，在课堂上我把课前五分钟的演讲改为课堂五分钟的口语交际，主要不脱离这一堂课的主旋律。变更很多老师课前五分钟演讲和课文相脱节的现状，留意大家的沟通，而不是精彩学生的“作秀”。从学习方式上借鉴洋思中学兵教兵的学习方式，每组都有小师傅，激励学生“拜师学艺”、激励本组的同学“外出取经”。从潜意识的思想灌输方面，激励每一个同学，告知他们都是优秀的学生，也都能够成为优秀的学生。让学生明白：一个人可以在平凡中成长为宏大，也可以在自己真正