小学：四年级体育课教学设计及反思.pdfVIP

新修订小学体育配套教材

体育教案

PhysicalEducationLessonPlans

四年级体育课教学设计及反思

教学反思/体育教学反思

编订：XX教育机构

小学四年级体育教案

精品教学设计

四年级体育课教学设计及反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增

强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学反思资料适用于小学四年级体育

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

式的练习，提高学生的身体素质，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的技术

动作。

二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体

形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。队

列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。四年级学生处于水平二阶段，

接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体

主义意识。增强班集体的凝聚力。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在

课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习房宰客的前半部

分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课

的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

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精品教学设计

四、学情分析：

1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，

但是依赖性强、自我约束能力差。

2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的

的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、四年级几个班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，

而且大部分学生运动能力较强，所以本节课安排两个内容短跑和跳跃练习。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：

五、教学目标以及教学重点、难点：

1、认知目标：掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作

要领。

2、技能目标：A、学会站立式起跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速

度素质和下肢力量；

B、通过“障碍过关”等游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度

3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国

主义精神：

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精品教学设计

B、通过学生的分组自、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康

发展。

本课重点：A、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序；

B、蛙跳跳跃时身体下蹲充分；

本课难点：蛙跳起跳后的展伸动作。

六、教学方法运用：

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励