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公共管理视角下企业员工职业素养提升路径研究.docxVIP

公共管理视角下企业员工职业素养提升路径研究.docx

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公共管理视角下企业员工职业素养提升路径研究

目录

一、内容简述...............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目的与内容.........................................4

1.3研究方法与思路.........................................4

二、文献综述...............................................6

2.1公共管理理论概述.......................................7

2.2企业员工职业素养相关研究...............................8

2.3国内外研究现状分析....................................10

三、公共管理视角下企业员工职业素养内涵与特征..............11

3.1职业素养的内涵解析....................................12

3.2公共管理视角下的职业素养特征..........................13

3.3职业素养对企业发展的作用..............................14

四、企业员工职业素养现状分析..............................15

4.1企业员工职业素养现状概述..............................16

4.2存在的问题与挑战......................................17

4.3影响职业素养提升的因素分析............................18

五、公共管理视角下企业员工职业素养提升路径................19

5.1完善职业素养教育体系..................................20

5.1.1建立健全职业素养教育课程............................21

5.1.2创新职业素养教育方法................................22

5.2强化企业文化建设......................................25

5.2.1营造积极向上的企业文化氛围..........................26

5.2.2强化企业价值观的传承与传播..........................28

5.3优化人力资源管理......................................30

5.3.1建立科学的人才选拔与培养机制........................31

5.3.2实施有效的绩效管理与激励机制........................32

5.4加强职业素养培训与考核................................34

5.4.1制定合理的职业素养培训计划..........................35

5.4.2完善职业素养考核评价体系............................36

六、案例分析..............................................37

6.1案例选择与介绍........................................38

6.2案例分析及启示........................................39

七、政策建议与实施策略....................................41

7.1政策建议..............................................42

7.1.1政府层面的政策支持..................................43

7.1.2企业层面的政策建议..................................44

7.2实施策略..............................................45

7.2.1加强政策宣传与培训..................................46

7.2.2推动政策落地与执行.................................

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