Module 9 Unit 1 优质教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

Module9Unit1Welaughedalot.

课题

Module9Unit1Welaughedalot.

授课时间

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

听说读写功能句和单词

过程方法

通过听音、看图等方式，听读懂课文，谈论过去的事

情感态度价值观

了解西方文化

教学

重点

单词与功能句的掌握

难点

关键

一般过去时的使用，不规则过去式的掌握

学情

分析

五年级同学在四年级和五年级上学期学过很长时间的一般过去时，本课是对一般过去时的升华，重点培养学生的英语故事思维，有难度，有挑战，需要老师适当地引导学生给出学生一条主线。

教学准备课程资料

CD-ROMcardsppt

教学流程

设计意图

要求程度

动态调整

一、Warm-upandlead-in

a. Greeting.

b.T:Whatdidyoudoyesterday?

Ss:Ifinishedmyhomework./IwatchedTV...

c.WhatdidSamAmyLinglingsee?Listenandanswer.

二、TaskPresentation

同学们昨天或以前都做了很多很多的事情，但你能描述给别人听吗？今天就让我们学习用书信的形式告诉别人过去发生的事情。三、三、Textlearning

(1) Leading

Daming今天收到了两封信，想知道这些信是谁给她寄的，信中又说了些什么吗?Let’swatchtheCD-ROM(withoutlookingatthebooks),andletstudentsanswertwoquestions:“Wherearetheselettersfrom?Andwhowrotethisletter?”

(2)WordsanddrillsLearning

Openthebooksandlistentothetape,asktheSspayattentiontothequestions：“WheredidLinglinggolastweek？WhatdidLingingsee?Howdidshesayinthisletter?”

T:WheredidLinglinggolastweek？Howdidshesayinthisletter?

Ss:Lastweekwewenttoachildren’stheatre.

（ea字母组合有两种发音：/e/weatherhead/i:/seabeach；而在theatre中发/ie/。另外让学生回想学过的有tre组合并发/?/如：metrekilometer）

T:WhatdidLingingsee?

Ss:Themenworewomen’sclothes.

Thewomenworemen’sclothes.

(同时板书Themenworewomen’sclothes.引导学生注意wore的原型是wear以及manwoman的复数，还有名词所有格的用法。)

T:Themenwore(生接着补充完整)。Thewomen(生接着补充完整).Wasitveryfunny?

Ss:Yes,itwas.

T:Whatdidtheactorstell?

Ss:Theactorstoldlotsofjokes.

T:So…

Ss:Theylaughedalot.

（区分lotsof和alot的不同用法：lotsof修饰可数名词

四、Practice.

1.Activity3.Listenandsay.

2.Fillintheblanks.

Lastweekthey_______toachildren’stheatre.Themen______women’sclothes.Thewomen_______men’sclothes.Theactors_______lotsofjokes.Itwasveryfunny.They________alot.

五.Taskcompletion(当堂检测)

写出下列过去式

goweartellislaugheat

六.Summaryandhomework

1.引导学生总结这节课