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基于产出导向法的初级汉语综合课《可以试试吗》

教学设计

摘要

近年来，随着中老贸易的不断交流合作，中老关系的持续向好，中文在老挝也越来越

受欢迎，老挝的汉语学习者越来越多。

在此情况下，为提高老挝汉语教学品质，本文针对老挝教学中出现的“重输入轻产出”

的现象，广泛搜集文献资料，在仔细评估辨析产出导向法应用于老挝初级汉语综合课的可

行性之后，将此教学法应用于老挝寮龚华文学校晚班一年级的课堂教学中，探索产出导向

法能否助力老挝地区汉语教学。

本文按照从理论到实际的逻辑顺序进行，划分为四章内容，具体如下：

第一章为绪论部分，首先阐明本次研究开展的由来，接着结合知网细致梳理分析了初

级汉语综合课、教学设计、产出导向法以及三者相结合的相关研究现状。最后，对本次研

究的内容及选用的研究方法进行了简单介绍与解释。

第二章为产出导向法及其在初级汉语综合课中拓宽使用范围的可行性分析。本章首先

细致介绍了产出导向法最终形成的理论体系，包括教学理念、教学假设、教学流程三部分。

接着主要从教学目的、教学原则以及学习者需求三个角度出发对产出导向法的应用可行性

进行分析。

第三章为产出导向法应用的教学设计。在进行教学实践前教师首先进行前端分析，分

析内容包括：参与到教学实践过程中的环境、对象、教材及课型；之后在课前准备环节教

师还需进行教学要素分析，分析内容包括：实施教学的目标所在、所教学的内容、教学时

采用的方法、产出任务设计以及课时安排。最后根据产出导向教学法的教学流程进行教学

设计。

第四章是对产出导向法应用的评估与反思。教学效果评估包括教师自我评估和管理教

师评估两部分，学习效果评估主要通过测试和访谈两种方式进行，通过对评估结果的具体

分析进行教学反思，认为产出导向法应用于初级汉语课堂中能够提高教学效率，调动学生

的主观能动性，但在具体实施过程中还需要学校的大力支持以及更专业的教师来执行。

最后是结语部分，对全文进行了总结，综合分析评价了产出导向法在对外汉语初级综

合课的应用情况，总结了本次研究的创新点与不足，本文创新地将产出导向法应用于初级

汉语课堂中，并结合老挝地区的学情探索了对外汉语教学的新模式，但本次研究教学实践

时间较短，缺少后续追踪观察。

关键词：产出导向法；初级汉语综合课；老挝；教学设计

III

INSTRUCTIONALDESIGNOFCANITRYITASAN

ELEMENTARYCHINESECOMPREHENSIVECOURSEWHICHIS

BASEDONPRODUCTION-ORIENTEDAPPROACH

ABSTRACT

Inrecentyears,withthecontinuousexchangeandcooperationoftradebetweenChinaand

Laos,therelationshipbetweenChinaandLaoshasallbeencontinuouslyimproving,the

popularityoftheChineselanguagehasincreasedinLaos,andtherearemoreandmoreChinese

learnersinLaos.

Inthiscase,inordertoimprovethequalityofChineseteachinginLaos,thispaper

addressesthephenomenonofheavyinputbutlightoutputinChineseteachinginLaos.By

collectingliteratureextensivelyandcarefullyevaluatingthefeasibilityofapplying

Production-orientedapproachtocomprehensiveChinesecoursesforbeginnersinL