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2024-2025春统编版道德与法治二年级下册第一单元《4试种一粒籽》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》中的第4课《试种一粒籽》。下面，我将从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

教材分析

《试种一粒籽》这一课程是统编版道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》中的重要组成部分。本单元旨在引导学生尝试新事物，体验成长的快乐，培养积极向上的生活态度。而《试种一粒籽》这一课，以种植活动为切入点，让学生亲身参与到植物生长的过程中。通过了解种子的特性、学习种植的方法、观察种子的生长变化，进而感受生命的奇妙与可贵。

教材内容安排由浅入深，先是展示各种形态各异的种子，引发学生对种子的好奇与探索欲望。接着详细介绍了种植的基本步骤，从选种、准备土壤，到播种、浇水等环节，为学生的实践操作提供了理论指导。在学生试种之后，还引导学生对种子的生长过程进行持续观察和记录，培养学生的观察力与耐心。最后，通过分享种植过程中的心得与体会，让学生深刻体会到劳动的价值以及生命成长带来的喜悦，进一步强化学生关爱生命、珍惜资源的意识。这一课程内容紧密贴合学生的生活实际，同时又具有很强的教育意义，为学生的品德培养和生活实践能力提升搭建了良好的平台。

学情分析

二年级的学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。他们天性活泼好动，对新鲜事物有着极高的热情，尤其对于种植这样充满趣味性和神秘感的活动，更是兴致勃勃。在知识储备方面，学生们在日常生活中或多或少对植物有一定的认知，比如知道常见植物的名称，了解植物需要阳光和水才能生长等常识。然而，对于种子的结构、不同种子的特点以及完整的种植过程和植物生长规律，他们的认知还比较模糊和片面。

从能力发展来看，二年级学生的动手操作能力正在逐步提升，但在操作的精准度和规范性上还有待加强。他们的观察力也在不断发展，不过在观察过程中往往缺乏系统性和持久性，容易被其他事物吸引而分散注意力。在情感态度方面，学生们具有较强的同情心和爱心，但对于生命的理解还比较浅显，尚未形成深刻的关爱生命、珍惜资源的意识。而且，由于学生年龄较小，在面对种植过程中可能出现的困难，如种子不发芽、植物生长缓慢等问题时，容易产生挫败感和放弃的念头。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生积极参与，逐步提升他们的知识与能力水平，培养良好的情感态度和价值观。

核心素养目标

道德修养

通过参与种植活动，让学生在照料植物的过程中，体会到生命的脆弱与宝贵，从而培养学生关爱生命、珍惜资源的道德意识。

引导学生在种植实践中，认识到劳动的价值，明白只有通过辛勤劳动才能收获成果，进而养成热爱劳动、尊重劳动成果的良好品德。

法治观念

虽然本节课并非以法治教育为核心，但在种植活动中，可以适当渗透环境保护等相关法律法规的启蒙教育，让学生初步了解保护自然环境是每个人应尽的义务，增强学生的法治意识萌芽。

健全人格

培养学生面对困难时的坚韧品质。在种植过程中，学生不可避免会遇到各种问题，如种子发芽率低、植物遭受病虫害等，通过引导学生积极思考解决办法，锻炼他们克服困难的能力，培养坚韧不拔的意志。

提升学生的耐心和细心程度。观察植物生长是一个长期且需要细致观察的过程，学生需要定期记录植物的生长变化，这有助于培养他们做事认真、有始有终的良好习惯，促进健全人格的形成。

责任意识

让学生在试种一粒籽的过程中，明确自己对所种植植物的责任。从播种的那一刻起，学生就需要关注植物的生长需求，按时浇水、施肥等，培养他们对生命负责的态度。

通过小组合作种植的方式，培养学生的团队合作责任意识。在小组中，每个学生都有自己的分工，需要相互协作、共同努力，才能让植物茁壮成长，使学生明白在团队中承担责任、相互配合的重要性。

教学重难点

教学重点

了解常见种子的特征和结构，掌握基本的种植方法，包括选种、播种、浇水、施肥、除草等环节的操作要点。

能够持续观察并准确记录种子的生长过程，如种子发芽的时间、幼苗的生长速度、叶子的形状变化等。

教学难点

帮助学生深刻理解种子生长所需要的适宜条件，如温度、湿度、光照等对种子生长的影响，并能在实际种植过程中根据植物的生长状况进行合理调整。

引导学生在种植实践中真正体会到生命的奇妙与不易，培养学生关爱生命、珍惜资源的意识，并将这种意识转化为日常行为中的自觉行动。

教法

情境教学法

创设生动有趣的种植情境，如模拟农田场景、展示植物生长的视频片段等，让学生仿佛置身于真实的种植环境中，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生更直观地感受种植的氛围和意义。

直观演示法

运用实物展示，向学生呈现各种不同的种子，