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2025届北京丰台区高三一模语文作文写作：议论文《挑战与成长》讲评+12篇标杆文

一、原题呈现

???挑战，常指需要应付、处理的局面或难题。有人认为，挑战是成长的阻碍；也有人认为，挑战是成长的阶梯……?

??请以“挑战与成长”为题，写一篇议论文。

??要求：论点明确，论据充实；语言流畅，书写清晰。

二、审题立意

（一）审题

1、挑战，常指需要应付、处理的局面或难题。

①挑战：常指需要应付、处理的局面或难题。（明确了“挑战”的概念内涵）

②需要：突出了应对挑战的必要性，不是可做可不做的选择，而是必须要去面对，体现出挑战的客观性和不可回避性，不管愿不愿意，一旦挑战出现，就需要采取行动。

③应付：理解为对人对事采取措施、办法。暗含积极和消极两种态度。

④处理：理解为安排、解决。强调行为，包含思考、分析、解决的过程，体现出应对挑战需要一定能力和智慧。

⑤局面：侧重于整体的状况、形势，是一种综合性的状态，涉及到多方面因素的相互作用，如人际环境、资源条件等，说明挑战不是孤立的事件，而是处于复杂环境中的一种状态。

⑥难题：侧重于具体的问题，突出挑战的困难，需要投入时间、精力，运用知识、技能、经验等多方面要素才能攻克，体现出挑战对个体能力和意志等方面的考验。

注意：挑战≠苦难，苦难可以是一种挑战，但不是所有挑战都是苦难。

2、有人认为，挑战是成长的阻碍；也有人认为，挑战是成长的阶梯……?

不同人对于“挑战与成长”的关系的认识

第一种：强调挑战会对成长产生负面影响，一般而言当挑战远超系统承载力时，它就会成为阻碍。

第二种：强调挑战会对成长产生正面影响，一般而言当挑战与主体能力匹配时，它就会成为阶梯。

可以偏重一种人的认识论证，也可以结合两种人的认识进行辩证思考，或者提出其他的认识。

（二）立意：常见论证角度分析

1.为什么说挑战是成长的阻碍？

??挑战在很大程度上意味着困难、挫折、失败、痛苦等，当我们以恐惧和回避的心态面对挑战时，我们会错过提升和发展的机会。

2.为什么说挑战是成长的阶梯？

①挑战能够促进个人能力的提升。面对挑战时，人们需要运用已有的知识和技能，甚至学习新的知识和技能来解决问题。这种过程不仅能够增强个人的能力和技能，还能够激发潜能，发现自己的优点和潜力?。

②挑战有助于个人心理、情感、思维的成熟。在面对挑战时，人们需要调整心态，积极应对各种困难和压力。通过接受现实、调整心态、寻求支持、设定目标、逐步前行和反思总结，个人可以在逆境中找到成长的机会，积累经验，增强自信心和自我价值感?。

③挑战还可以促进个人自我认知和价值观的形成。在挑战中，人们会遇到各种问题和困难，需要通过思考、学习和实践来解决问题。这个过程不仅能够帮助个人更清晰地认识自己的优点和短处，还能够明确个人的目标和方向。通过挑战，个人能够更好地理解自己的价值观和信念，从而更坚定地走向未来?。

……

?论证重点

挑战——A（个人、集体、国家某方面的提升或发展）——成长（与A对应的表现B）

论证过程要完整具体充分，对“成长”的内涵理解要丰富深刻（外在与内在）

3.是不是所有的挑战都能成为成长的阶梯？

挑战出现的时机：人生的高峰与低谷

挑战的类型：挑战的客观性（客观存在）与主观性（主动寻求）

????例如：主动创造挑战，并非没苦硬吃的“自我感动”，而是指走出自己的舒适区，进行一番磨砺后的拓展自己的知识和能力圈，从而取得进步。

分类讨论的写法可提升思维的深刻性和缜密度

4.如何让挑战成为成长的阶梯而非阻碍？

心态：调整心态，积极应对，眼光长远……

行为：目标分解、寻找支持、反思总结……

?三、评分标准

一类文（42-50）：对挑战和成长的概念内涵理解深刻，对挑战为何是成长的阶梯或阻碍论证具体充分，如经历挑战、战胜挑战对个人（集体、国家）哪些方面的成长（成就、能力、精神、心智等）有哪些具体的影响。结构清晰，论据有较强的现实针对性。

二类文（33-41）：对挑战和成长的概念内涵理解准确，对挑战为何是成长的阶梯或阻碍论证较充分，对于“成长”的内涵理解较浅显。或观点骑墙，“阻碍”和“阶梯”都论证，但是没有上位到某个中心观点。

三类文（25-32）：只写“成长”或只写“挑战”，论证完全贴标签或没有论证，很多论据不恰当。

四类文（24分以下）：完全偏离题意，文体不对，残文等。

四、范文赏析

1号文：一类上48分?

挑战与成长

苏子曰：“人生如逆旅，我亦是行人。”生命的旅程中从一餐一饭到修齐治平，挑战无处不在。

当山重水复，雪拥蓝关，挑战已然横阻在前时，人们追寻成长的道路便生出了分支。

许多人以挑战是成长的阻碍为由，绕过挑战的崎岖，而走向平原。诚然，他们可以日日自适，畅通无阻，但他们是否获得了成长呢？非也，挑战无处不在，其无阻仅是因为，即便一日千里，他们也