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Module5Unit1公开课教案【青海西宁】

授课教师：青海省西宁市城北区祁连路小学罗李添

一、教材分析

本课选自外研社小学英语三上第五模块第一单元内容。本课话题是使用“CanI...?”来表达请求允许。并初步学会用简单的句型进行对话交流活动。本课是一节语音课，重点是引导学生通过仔细读单词，总结出元音字母Ii的发音规律，让学生获得成功感，进而激发学习英语的兴趣。

二、学情分析

三年级学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表现自我，有一定的语音语调基础，孩子们在二年级已经学习了26个字母及例词，知道AEIOU是5个元音字母，其他21个是辅音字母，并初步了解常见的辅音字母在单词中的读音。孩子们学习了一些词汇，比如(rice,icecream,hide,ride,bike,like,milk,pig,sit,six...)，虽然老师在日常教学中渗透着自然拼读法语音教学，但语音课孩子们还是第一次接触。

三、课标解读

小学三年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音；（5）语音清楚，语调自然。

四、教学目标

我根据教材、课标的相关要求，以及学生的实际情况，把本课教学目标设定为：1.Languageaims:

(1)知道元音字母Ii的发音规律，并能够听懂，会说，会读音标/a?//?/和例词ice,rice,nice,kite,ride,bike,five,white,like,big,pig,sit,six,it,ill,drink...

(2)能掌握基本的语音语调，并能用正确的语音、语调进行简单的交流。

2.Abilityaims:

(1)学习如何请求允许。Learntheusageoftheword“can”toaskforpermissionandofferthehelp.

—CanI...?

—Yes,youcan./No,youcan’t.

(2)能够使用正确的语音语调进行朗读和交流。引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口的好习惯，初步形成主动学习的意识。培养学生细心观察以及总结能力。

3.Emotionalaims:

进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

五、教学重难点

1.了解元音字母Ii的发音/a?//?/,通过单词认读，对比分析，引导学生总结归纳字母Ii的两个发音。并尝试用自然拼读法准确读出单词。

2.通过朗朗上口的歌谣培养学生良好的韵律，模仿录音培养学生良好的语音语调。

3.本节课的重点是启发学生通过细读单词，自己总结出元音字母Ii的发音规律，通过操练感知“canI...?”所表达的含义，并学会在一定的情景中尝试运用。

六、Teachingmethods

Inthislesson,I’llusecommunicativeteachingmethod,task-basedteachingmethod,andmultimediateachingmethod.

七、Teachingaids

CD-ROM,PPT,pictures,wordcards,headwear.

八、Teachingperiods

Thefirstperiodofthislesson.

九、Teachingandstudyingdesign

Step1Warmingup

1.SayhellotoSs.

2.Let’ssing:AEIOU(Let’sclapandsing.)

教学方法是用歌曲教学法复习五个元音字母。

【设计意图】轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时为新课教学做铺垫。

Step2Presentation

1.Leadin:

(1)感知学习元音字母Ii的发音：/a?/

A.T:Todaywewilllearntheletter“Ii”inModule5Unit1CanIhaveanicecream?

(Tshowsapict