小学：二年级上册语文第7课《一分钟》说课稿.pdfVIP

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二年级上册语文第7课《一分钟》说课稿

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

二年级上册语文第7课《一分钟》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

大家好：今天我说课的内容是二年级语文上册第7课《一分钟》。

一、教材分析：

课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，

带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，

是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自

己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。由于学生小，时间观念不强，对

于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源

创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每

个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。

二、教学目标：

基于对教材的理解，我把本课的教学目标定为：

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?知识与能力目标：

认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

?过程与方法目标：

学习并体会元元当时焦虑的心情和事后后悔不已的心理变化。

?情感、态度与价值观：

时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

我认为这节课的重点是认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课

文。

难点是理解课文内容，把握人物情感变化。通过朗读学习，懂得严格要求自己，珍惜时

间，了解一分钟时间的价值。

三、说教学流程

根据二年级学生特点，我是这样设计本课教学的：

（一）、游戏引入

正式上课前，全体同学立正站好，两臂平举，一动不动地站立，看谁能坚持一分钟，最

后让同学谈感受。

目的是让学生感知一分钟是多长，同时引入本课课题。

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（二）、多个游戏检查学生预习情况，并巩固本课生字。

1、“一分钟”组词。让学生听从教师指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，进行

组词比赛，看谁组的词多。

2、“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令，用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，看谁

组得多。

3、“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如：门里有市场（闹），每人都用心（悔），过

去一寸来一尺（迟），人戴鸭舌帽（欠）……以组为单位让学生猜谜，看哪组猜得多。

设计意图：通过这些有趣的游戏活动，既巩固生字识记，提高学生的学习兴趣，又能让

学生在活动中体会“一分钟”的时间意义，同时完成了课后“找找说说”的练习，可谓一举三得。