青岛版一年级下册数学第二单元《100以内数的认识》全单元教学课件（六三制新教材）.pptx

教学课件青岛版一年级下册数学（六三制新教材）

青岛版数学一年级（下）信息窗1认识100以内的数丰收了二——100以内数的认识

学习目标1.能正确地数出数量是100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几一组成的,形成初步的数感。2.知道十位和个位的意义,能正确、熟练地读、写100以内的数。3.认识计数单位“百”,感受“十”与“百”的关系,发展数感和符号意识。理解数位和计数单位的不同。

【难点】认识计数单位“百”及数位顺序，理解数位意义。【重点】能正确地数出数量是100以内的物体的个数，掌握100以内数的组成、读法和写法。

好多胡萝卜呀！胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜课堂导入你能提出什么问题？

新知探究数一数，一共有多少个胡萝卜？用点数法数数时，要按一定的顺序数，并做到手口一致，这样才能不重复、不遗漏。温馨提示

用数一数。2个十1个一二十一二十，再添1是二十一。一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十

2个十1个一再在个位上拨1个珠子2个十，在十位上拨2个珠子21在计数器上拨一拨、数一数。202个十二十二十一

21里面有2个十和1个一。十位上的2个珠子表示2个十，在十位上写2。个位上的1个珠子表示1个一,在个位上写1。写作：21读作：二十一21

21三十接着数……二十二二十九，再添1是三十。二十三二十四二十五二十六二十七二十八二十九

292个十，9个一写作：29；读作：二十九3个十写作：30；读作：三十30满十进1。

十九再数一个数是整十数二十二十九再数一个数是整十数三十三十九再数一个数是整十数四十小结：几十九的下一个数就是几加1的整十数。

继续数……一百九十九，再添1是（）。一百九十一九十二九十三九十四九十五九十六九十七九十八九十九九十九一一百

99百位百位上有1个珠子，其他数位上没有珠子，计数器上表示的数是一百。在十位上，表示9个十在个位上，表示9个一两个“9”表示的意思一样吗？9个十，9个一写作：99读作：九十九在计数器上拨一拨、数一数。满十进1。满十进1。

从右边起，第三位是（）位。百00在百位上写1,十位、个位上写0，写作：100，读作：一百十位、个位上没有珠子，用0表示。1百位百位上的1个珠子表示1个百。

还可以十根十根地数。一百四十五十六十七十八十九十一百十二十三十十、二十、三十……九十、（）。一百

10个十是一百。百位百位百位

1包书有10本。你能结合实例说说100有多大吗？1盒鸡蛋有10个。10这样的10盒鸡蛋就有100个。这样的10包书就有100本。13467892510134678925

3054每10个圈一圈，圈了3次，共30个。1行是10个，5行是50个，再数最后一行，共54个。课堂练习1.数一数，说一说你是怎样数的。

（）把（）个2336你能找一找生活中这样的例子吗？2.看图写数。

27（）（）7499（）二十七五十六十八（）（）一百5068100七十四九十九3.读一读，写一写。

3001020506080919597984070901009092939496991004.数一数，填一填。

（）是由（）个十和（）个一组成的。49百百位百位十位是（），个位上是（）；再添1个一是（）。100的百位上是（），表示1个（）。说一说。

（1）估一估，选一选。（在合适的数后打“√”。）√305070（2）10个10个地数，有（）个10还多（）个，共有（）个。53536.

今天，国旗护卫队的人数是六十六名。横线上的数写作（），说一说每个数位上的数所表示的意义。66“6”在十位上，表示6个十。“6”在个位上，表示6个一。7.

已经取餐的有39人。全班有44名同学在校吃午饭，从1号开始按序取餐。（1）已经取餐的有多少人？（2）还有几人没有取餐？还有5人没有取餐。从图中可以看出，39号已经取到餐，所以已经取餐的有39人。39号已经取了餐，39后面的数是40，41，42，43，44，共数了5个数，所以还有5人没有取餐。8.

在十位上加1个珠子后，表示的数写作（）。在个位上加1个珠子后，表示的数写作（）。52409.

10.连一连。

课堂小结我知道了几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。我知道了几十九（九十九除外）添上1就是比“几十”多1个十的整十数。

课堂小结我会100以内的数的读、写：读