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新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究
目录
新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究（1）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、新时代背景下劳动育人理念的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）劳动育人理念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）新时代对劳动育人提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）劳动育人理念在职业本科院校的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、工匠精神培育的理论基础与价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）工匠精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）工匠精神培育的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）工匠精神培育的价值取向与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、职业本科院校劳动育人路径构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）课程体系优化与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）实践教学基地建设与校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）学生综合素质提升与创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、职业本科院校工匠精神培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）师资队伍建设与教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）学生实践活动组织与评价机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）激励机制设计与职业发展指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、劳动育人与工匠精神培育的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）组织领导与政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）经费保障与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）监督检查与评估反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
新时代背景下：职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究（2）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
二、新时代对劳动教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）劳动教育的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）新时代劳动教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）劳动教育与专业教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、工匠精神的内涵及其在职业教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）工匠精神的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（二）工匠精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）工匠精神在职业教育中的培育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
四、职业本科院校劳动育人实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）国内职业本科院校劳动育人实
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