3.1 人须有自尊 课件 - 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

3.1人须有自尊

本单元教材分析：第二单元焕发青春活力第三课人贵自尊3.1人须有自尊3.2做自尊的人第五课人生当自强5.1人要自强5.2做自强不息的中国人单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？答案与解析：本单元以“焕发青春活力”为主题，主要让同学们了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。第四课自信给人力量4.1人要有自信4.2做自信的人

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七下3.1《人须有自尊》核心素养与学段目标：【健全人格】养成自尊的人生态度。正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我。（参见2022版新课标P14）

新闻链接：吴柳芳遭奥运冠军怒斥“擦边”答案与解析：吴柳芳跳“擦边”热舞来博流量牟利，这种行为挑战道德底线，有损国家和个人形象，是不自尊的表现。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。观看材料并思考：你如何看待吴柳芳的“擦边舞”行为？?吴柳芳事件：2024年底，东京奥运会体操冠军管晨辰在前体操冠军吴柳芳跳舞的视频（衣着暴露、行为挑逗）下面留言，直接怒斥吴柳芳跳这样的“擦边舞”是不对的。为此，两位体操冠军在网上公开互怼，引发热议。有人支持管晨辰，认为吴柳芳的行为价值导向有问题；有人支持吴柳芳活出自我。

阅读并回答：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。答案与解析：示例：经过努力，我的学习成绩有明显提升，老师让我分享学习经验，经验分享后的热烈掌声让我感受到了老师和同学的赞许，我很有成就感，学习更有动力了。这些经历的相似之处在于人们都希望得到自己或他人的尊重或肯定，认识到当自尊的需要得到满足时，就能够产生快乐、自豪等积极正向的情绪体验。生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。

3.1人须有自尊

1.自尊的内涵：P26自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。2.自尊的重要性：P26①自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（见本课导语）②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。?自尊的人：自尊对于心理健康至关重要。自尊能够给人带来价值感，从而让人肯定自己、爱自己，产生积极正向的情绪体验。自尊的人对自己有客观的认识，也具有较高的道德水平，有利于维护良好的人际关系。?低自尊的人：通常会表现出两类行为或态度：一类是自伤式的行为或态度，如自暴自弃、自轻自贱；另一类是自恋式的行为或态度，可能出现冷漠、敌视、攻击他人等偏激行为，甚至走上违法犯罪的道路。

探究与分享：肯定和喜爱自己例句分析：第一句：指向在与他人相处时，能够积极地表现自己，主动关心帮助他人，收获他人的良好评价，同时体验到自己是被需要的，有价值的。第二句：指向对自己的认识，虽然人无完人，每个人都有自己的缺点和不足，但是自尊的人会了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。总之，自尊的人能正确认识自己、认可自己。3.★自尊的表现？P27-28①自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。P27

探究与分享：自尊的人知廉耻阅读材料并回答：你如何看待小明的行为？答案与解析：①小明在打扫卫生的时候忘记整理讲台桌导致教室卫生被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，小明很内疚，说明小明有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。②小明能够主动留下来参与值日，说明他明白是非对错，并且能够用自己的实际行动弥补损失、改正错误，这是主动约束自己的行为、追求美好道德品行的体现。③小明在犯错后的想法和做法不仅不会受到同学们的指责、损伤自尊，反而能够赢得他人的尊重，是自尊的表现。

3.★自尊的表现？P27-28②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。P27人之生，不幸，不闻过；大不幸，无耻。——北宋思想家周敦颐《通书》分享：你知道哪些有关“行己有耻”的人物故事，与同学分享！P28

▲卢梭（法国十八世纪启蒙思想家、哲学家）在其自传体作品《忏悔录》中，忏悔了年轻时