湘艺版音乐一年级下册第十课《划船比赛》、《轻轻摇》第二课时教案.docx

第十课教学设计

课题

《划船比赛》、《轻轻摇》

单元

第十课第二课时

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《划船比赛》《轻轻摇》是两首对比较鲜明的儿童歌曲，建议教师将两首歌曲放在一个课时，运用对比教学的方法让学生感受划船时的不同情境。《划船比赛》的教学，可以先观看视频，激发学生对

赛龙舟的兴趣，再通过划船动作的练习，引导学生初步感知二

拍子的强弱规律，还可以通过划船口号(x.XXXx.xxx)的

练习，顺利解决小附点这一难点节奏。歌曲教唱时，教师应情绪饱满地范唱，引导学生用有力度、有气势的声音演唱歌曲，尤其结束句的演唱，要生动表达出歌曲的情绪。教师还可引导学生边唱边自

由做动作，以调动学生的积极性，深化游戏的体验。最后边演唱边进行手势舞表演时，要把划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现出来。此外，教师也要实时关注有差异的学

生，鼓励他们勇敢、大胆跟唱，激发他们的参与兴趣。

学习目标

1.感受歌曲《划船比赛》的热烈气氛，体会划船比赛时兴奋、拼搏的场景。

2.能用自然坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲《划船比赛》。

3.通过手势舞的表演，把划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现出来。

4.通过创编歌曲《轻轻摇》的手势舞，感受不一样的划船场景。

重点

通过聆听、演唱、律动等音乐活动，体验与感知白子的节拍规律。

难点

准确演唱附点八分音符的旋律，能有力度、有气魄地演唱歌曲，并懂得与同学团结合作。

教学过程

一、情境导入新课

(播放划龙舟敲锣打鼓的音乐)

导言：听!这里敲锣打鼓在干什么呢?哇!原来是在进行划龙舟的比赛。

上节课同学们学习了《划船》这首歌曲，并掌握了划船的动作，今天，让我

们来进行一场划船比赛吧!(出示课题《划船比赛》)师：请同学们跟随音乐一起划起来吧!

二、聆听歌曲，感知拍子

1.随乐律动，整体感知。

师：PPT展示划龙舟的图片，并播放《划船比赛》歌曲，组织学生进行划船比赛。

提问：同学们的划船比赛很激烈，要想赢得比赛的胜利，划船动

作整齐划一很重要。请仔细观察图片，划龙舟时用了什么乐器让大家统一节奏呢?

2.随乐听鼓声，体验与感知拍子的节拍规律。

(1)听鼓声，请同学上台贴出拍子强弱规律。

(2)再次聆听鼓声，跟随鼓声表现强弱，强拍划桨。

3.学习演唱念白部分的节奏。

(1)学习念白

X.XXX

X.XXX|X.XXX

划呀划呀划呀划呀

导言：你们听，远处传来了为你们加油呐喊的声音。

(2)注意渐强与反复记号。

提问：请同学们仔细聆听，划船口号出现了几遍?力度有什么变化?

(3)聆听比赛主题曲《划船比赛》,找熟悉的句子。

师：请同学们仔细聆听，并找一找哪个句子是我们熟悉的。

(4)再次聆听歌曲，练习念白。

师：请同学们听到熟悉的念白时，跟着朗读出来，要注意强弱、力度的变化哟!

(设计意图：在反复聆听的过程中，学会分辨不同的音响效果，结合身体

律动，让学生体验与感知拍子的节拍规律；找出划船口号的节奏，解决小附点的节奏难点。)

三、歌曲新授

1.有感情、有节奏地朗读歌词，并学习手势舞。

(1)学习读“舵”(掌舵)、“桨”(划桨)、“船”(船儿)、竞(竞赛)、乘(乘风破浪)几个生字。

导言：老师发现，有几个字是我们暂时还没学过的，请你们跟着老师一起来读一读。

(2)教师逐句教学，边读歌词边进行动作教学。

(3)跟伴奏音乐随教师边朗读歌词边律动。

导言：请大家用刚刚学习的动作，跟着老师按节奏型完整地朗读一遍。

2.学唱歌曲。

(1)聆听教师随琴演唱旋律，找出旋律相同的乐句。

(2)分句跟琴唱歌词。

导言：请同学们看着歌谱，跟着老师学唱，我唱的时候请你们认真听。

(3)学习重音记号。

导言：刚刚在演唱的时候，同学们有没有发现“冲向前”上面的小记号呢这个叫重音记号，演唱时要用强调的语气表现。在这首歌曲中，同学们要表现出赢得比赛的喜悦哦!

(4)接龙唱。

师：听到你们这么激情澎湃的歌声，老师都忍不住想和你们一起来演唱了呢!接下来，老师唱第一、三句，请同学们唱第二、四句，最后一句我们一起唱。(学生完成较好后也可交换进行)

(5)分析歌曲的速度和情绪，引导学生用有力度、有气势的声音演唱歌曲。导言：同学们，划船比赛时，应该拿出怎样的状态?

生：主动、积极、精神抖擞……

师：现在，请同学们后背挺直，口腔打开，让我们带着兴奋的情绪，有力度、有气势地演唱这首歌曲吧!

(设计意图：有节奏地朗读歌词既能让学生熟悉歌曲内容，又进一步稳定了学生二拍子的节拍感和划桨的动作；通过分析音乐速度和情绪，有助于学生感受划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇向前的拼搏精神。)

四、情境表