环评赣南师院环境调查报告.docx

研究报告

PAGE

1-

环评赣南师院环境调查报告

一、项目概述

1.项目背景

(1)项目背景方面，环评赣南师院环境调查的开展是基于我国环境保护法律法规的要求，以及对教育机构环境状况的深入关注。赣南师院作为一所以师范教育为主，综合发展的地方高校，其校园环境建设与维护对于培养高素质的教师人才、营造良好的学习氛围具有重要意义。近年来，随着学校规模的不断扩大，校园内各类基础设施建设日益完善，然而，这也带来了对周边环境的影响以及校园内部环境质量的变化。因此，开展此次环境调查，旨在全面评估校园环境现状，为后续的环境保护和可持续发展提供科学依据。

(2)在项目背景方面，还需考虑学校所在区域的自然环境和社会经济状况。赣南师院位于江西省赣州市，该地区气候宜人，生态环境良好，但同时也面临着一定的环境压力。例如，区域内的工业发展迅速，可能导致大气污染和水污染等问题。此外，学校周边居民区密集，校园与社区之间的环境互动频繁，这也对校园环境提出了更高的要求。因此，本次环境调查不仅关注校园内部的环境状况，还将对周边环境进行综合评估，以期为学校环境管理提供全面参考。

(3)在项目背景中，还应强调教育机构的环境责任。作为培养未来社会建设者和接班人的重要基地，赣南师院在推动教育现代化的同时，也应承担起环境保护的社会责任。通过本次环境调查，学校可以识别出环境问题，制定相应的环境保护措施，从而实现环境与教育事业的协调发展。此外，此次调查结果还将对学校制定长远发展规划、优化资源配置、提高环境管理水平起到积极的推动作用。

2.项目目标

(1)项目目标主要包括全面评估赣南师院校园环境现状，识别潜在的环境问题，为学校制定环境管理策略提供科学依据。具体而言，目标之一是通过对校园内空气、水质、土壤等环境要素的监测与分析，评估校园环境质量，确保校园师生的生活和学习环境安全健康。此外，目标之二是对校园内的建筑、设施等进行环境影响评价，以优化校园空间布局，提高资源利用效率，减少对周边环境的影响。

(2)项目目标还包括制定和实施有效的环境保护措施，促进校园环境可持续发展。这包括但不限于推广节能减排技术，加强废弃物分类处理，以及提升师生的环保意识。此外，目标之三是通过公众参与和环境监测，对校园环境进行长期跟踪和管理，确保环境保护措施的有效实施，并不断提高校园环境质量。通过这些措施，项目旨在构建一个绿色、和谐、可持续发展的校园环境。

(3)最后，项目目标还包括提升学校的环境管理水平和能力。这涉及到建立健全环境管理体系，加强环境管理人员的培训，以及完善环境管理制度。通过提升环境管理水平，学校能够更好地应对环境挑战，提高环境风险防范能力，为师生创造一个更加宜居、舒适的学习和工作环境。同时，这也将有助于学校树立良好的社会形象，增强公众对学校的信任和支持。

3.项目范围

(1)项目范围涵盖了赣南师院校园内的自然环境、社会环境和人文环境。在自然环境方面，调查将包括校园内的空气质量、水质、土壤质量以及生物多样性等方面的监测与分析。此外，还将评估校园内的绿化覆盖率、生态功能以及景观设计等。

(2)社会环境调查将重点关注校园周边的居民区、商业区以及交通状况，分析校园活动对周边社区的影响。调查内容将包括社区满意度、噪声污染、交通流量、公共安全等方面。同时，项目还将对校园内部的社会环境进行评估，包括师生行为规范、校园文化、心理健康等。

(3)项目范围还涉及校园人文环境的调查，这包括校园历史文化的传承、文化遗产保护、校园建筑风格以及校园精神风貌等方面。此外，还将评估校园内的教育设施、教学资源、科研条件等对师生学习和科研工作的支持情况。通过全面的项目范围，旨在全面了解赣南师院的环境状况，为校园环境的优化和可持续发展提供依据。

二、环境现状调查

1.自然环境调查

(1)自然环境调查首先针对校园内的空气质量进行监测。通过设置多个监测点，对校园内不同区域的空气污染物，如PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等浓度进行连续监测，以评估校园空气质量状况。同时，调查还将分析校园周边环境对空气质量的影响，如周边交通、工业排放等。

(2)水环境调查将涵盖校园内水体，包括河流、湖泊、池塘等。通过对水体中化学需氧量（COD）、生化需氧量（BOD）、氨氮、总磷等指标进行检测，评估水体的污染程度和自净能力。此外，调查还将关注水体生态系统的健康状况，如水生植物、底栖动物等。

(3)土壤环境调查主要针对校园内绿化带、运动场、教学区等区域的土壤质量。通过检测土壤中的重金属、有机污染物、pH值等指标，评估土壤污染状况。同时，调查还将关注土壤的肥力水平，为校园绿化和农业生产提供数据支持。此外，调查还将对校园周边土壤环境进行对比分析，以全面了解校园土壤环境状况。

2.社会环境调查

(1)社会环境调查首先