2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折（3）教学教学实录 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（3）教学教学实录新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（3）教学教学实录新人教版必修2

教学内容

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（3）的教学内容，主要包括：社会主义市场经济体制的建立、国有企业改革、农村改革、对外开放等。通过本课的学习，使学生了解我国改革开放以来经济建设取得的历史性成就，认识社会主义市场经济体制的基本特征，理解我国经济建设的曲折历程。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识，通过学习我国经济建设的历程，使学生认识到社会主义市场经济体制的建立和改革开放的重要性；2.政治认同，引导学生认同中国特色社会主义道路，增强对国家发展的信心；3.法治意识，使学生了解市场经济体制下法治的重要性，培养遵纪守法的意识；4.文化理解，通过分析经济改革中的文化因素，提升学生对文化多样性的认识；5.科学精神，培养学生运用科学方法分析经济问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的历史学习中已经接触过新中国成立后的经济改革和发展，对改革开放的背景、目的和初步成果有所了解。他们可能已经掌握了计划经济体制的基本特征，对市场经济的基本概念也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济建设和改革开放这一时期的历史通常表现出较高的兴趣，因为他们能够感受到这一时期经济快速发展的现实影响。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读材料、图表等获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过图表和数据来理解经济现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：理解复杂的经济术语和概念，如“社会主义市场经济体制”、“国有企业改革”等；分析经济政策对经济和社会的影响时可能缺乏实践经验；此外，对于改革开放初期经济建设的曲折性，学生可能难以全面理解其背后的历史原因和背景。这些挑战需要教师通过适当的教学方法和案例教学来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授引入关键概念和背景知识，引导学生深入理解；通过小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维。

2.教学活动：设计“改革开放初期经济政策影响”的角色扮演活动，让学生扮演不同角色的决策者，模拟讨论和决策过程，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示改革开放以来的经济数据图表，通过视频资料展示经济建设的实际案例，帮助学生直观理解经济建设的曲折性和发展成果。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用图片展示改革开放初期的经济场景，引导学生回忆已学知识，提出问题：“改革开放以来，我国经济建设经历了哪些曲折和成就？”

2.学生自由发言，教师总结并引入本节课主题：“今天我们将继续探讨我国经济建设的发展和曲折，特别是改革开放以来的成就与挑战。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解社会主义市场经济体制的建立：

-简要介绍社会主义市场经济体制的基本特征，如市场调节与宏观调控相结合等。

-分析建立这一体制的历史背景和必要性。

-结合实例，说明社会主义市场经济体制对经济发展的促进作用。

2.讲解国有企业改革：

-介绍国有企业改革的历程，包括改革的目标、主要措施和取得的成效。

-分析国有企业改革对提高经济效益和市场竞争力的作用。

-结合实例，说明国有企业改革在促进经济增长中的作用。

3.讲解农村改革：

-介绍农村改革的主要内容，如家庭联产承包责任制等。

-分析农村改革对农民增收和农村经济发展的推动作用。

-结合实例，说明农村改革对提高农民生活水平的重要性。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演改革开放初期的政策制定者、企业负责人和农民，模拟讨论和决策过程，体验不同角色的利益诉求和决策考量。

2.实验模拟：利用模拟经济游戏，让学生体验经济政策对经济增长的影响，加深对经济政策的理解。

3.小组讨论：围绕“如何理解改革开放以来我国经济建设的曲折性？”展开讨论，引导学生思考经济发展过程中的挑战和机遇。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答：如何理解改革开放以来我国经济建设的曲折性？

-示例回答1：改革开放以来，我国经济建设