- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
10.1神经系统与神经调节教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过北师大版生物七年级下册“10.1神经系统与神经调节”内容,引导学生认识神经系统的组成和功能,理解神经调节的基本原理,培养学生的科学探究能力和生命观念。通过结合实际案例,激发学生学习兴趣,提高学生对生物学科的认识和应用能力。
二、核心素养目标
培养学生观察、分析生物现象的能力,通过实验探究神经系统的结构和功能,发展科学探究和实验操作技能。提升学生对生物系统复杂性和生命活动有序性的认识,增强生命观念和科学思维。同时,培养学生尊重科学事实、严谨求实的科学态度和合作交流的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在七年级上册已经学习了细胞的基本结构和功能,对细胞膜、细胞质、细胞核等有初步的认识。此外,学生对生物的基本特征和生命活动的调节有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣,他们喜欢通过实验和观察来学习生物知识。学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上,部分学生倾向于通过实验和实践活动来学习,而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习神经系统与神经调节时,可能会对神经系统的复杂结构和功能感到困惑,难以理解神经信号传递的原理。此外,学生可能对实验操作不够熟练,影响实验结果的准确性。部分学生可能对抽象概念的理解能力有限,需要更多直观的辅助材料来帮助理解。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和视频,系统讲解神经系统的组成和神经调节的基本原理。
2.讨论法:引导学生围绕神经信号传递的机制进行小组讨论,激发思维。
3.实验法:通过神经传导实验,让学生亲自操作,加深对神经调节过程的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示神经系统结构图和解剖图,直观展示神经系统的组成。
2.视频播放:播放神经传导的动画视频,帮助学生理解神经信号传递的过程。
3.实验指导:提供实验步骤和注意事项,确保学生实验操作的正确性和安全性。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:
-提问:“你们知道人体是如何感知外界刺激并做出反应的吗?”
-展示生活中常见的反应,如触电后的缩手、疼痛时的躲避等,引导学生思考这些反应背后的原理。
回顾旧知:
-回顾细胞的基本结构和功能,以及生命活动的调节机制。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:
-详细讲解神经系统的组成,包括中枢神经系统和周围神经系统。
-介绍神经元的基本结构,包括细胞体、树突、轴突和突触。
举例说明:
-通过图片展示神经元在人体中的分布和作用。
-以触觉为例,解释神经信号如何从皮肤传递到大脑,再由大脑传递回肌肉,完成一个简单的反射动作。
互动探究:
-小组讨论:让学生分组讨论神经信号传递的具体过程,如兴奋的传导、神经递质的释放等。
-实验演示:展示神经传导实验,如电刺激神经,观察肌肉反应,让学生直观感受神经调节。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:
-完成课堂练习题,包括选择题、填空题和简答题,巩固对神经系统结构和功能的理解。
-学生分组进行角色扮演,模拟神经信号在神经元间的传递过程。
教师指导:
-对学生的练习情况进行巡视,及时纠正错误,解答学生的疑问。
-针对学生的不同理解程度,给予个性化的指导。
4.拓展延伸(约10分钟)
-展示神经系统疾病的图片和案例,如帕金森病、阿尔茨海默病等,引导学生思考疾病发生的原因和治疗方法。
-提出问题:“如何通过科学的方法预防和治疗神经系统疾病?”鼓励学生进行思考和讨论。
5.总结与反思(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调神经系统的功能和重要性。
-引导学生反思自己在本节课中的学习收获,提出改进建议。
6.课后作业
-完成课后阅读材料,了解神经系统的必威体育精装版研究进展。
-准备下一节课的实验报告,回顾实验过程和结果。
六、知识点梳理
神经系统是由神经元和神经胶质细胞组成的,它是人体重要的调节系统,负责传递和处理信息,从而协调身体各部分的活动。
1.神经系统的基本结构
-中枢神经系统:包括大脑和脊髓,是神经系统的核心部分,负责接收、处理和传递信息。
-周围神经系统:由脑神经和脊神经组成,将信息从中枢神经系统传递到身体各部位,并将身体各部位的信息传递回中枢神经系统。
2.神经元的基本结构
-细胞体:是神经元的中心部分,包含细胞核和细胞器。
-树突:从细胞体发出,负责接收来自其他神经元的信号。
-轴突:从细胞体延伸出去,负责将信号传
您可能关注的文档
- 人教版初中历史与社会八年级上册 4.1.1 《三国鼎立与西晋统一》教学设计.docx
- 八年级生物下册 6.3.1 生命的起源教学设计 (新版)冀教版.docx
- 《布置我们的家》 (教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动.docx
- 全国川教版信息技术九年级上册第6课《在作品中插入声音》教学设计.docx
- 6.3 长方形与正方形 教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级下册.docx
- 2024秋四年级英语上册 Recycle 1第1课时教学实录 人教PEP.docx
- 1.1.1 同底数幂的乘法 教学设计-2024-2025学年北师大版七年级数学下册同步备课系列.docx
- 《三位数的加减法——整十、整百数的加减》(教学设计)-2023-2024学年西师大版数学二年级下册.docx
- 全国青岛版初中信息技术第六册第二单元第11课《“新四大发明”》教学设计.docx
- 2023二年级数学下册 五 有余数的除法(有余数的除法)教学实录 西师大版.docx
文档评论(0)