全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课一、《初级美图师--图片的基本修饰》教学设计.docx

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课一、《初级美图师--图片的基本修饰》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天咱们这节课要一起探索的是《初级美图师——图片的基本修饰》。这节课，我们不仅要把课本上的知识吃透，还要学会如何把图片变得更有趣、更美观。想象一下，当我们把单调的图片通过简单的修饰变得生动起来，那是不是特别有成就感呢？所以，这节课，我们就来一场视觉盛宴，一起成为图片修饰的小高手！??????

二、核心素养目标

培养学生信息意识，学会运用信息技术工具进行图片编辑，提高审美能力；提升创新精神，鼓励学生发挥想象，设计独特的图片效果；强化信息社会责任，让学生意识到在数字创作中尊重原创、合理使用他人作品的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了基本的计算机操作和图片处理软件的基础使用，对于鼠标、键盘的操作以及图片的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢动手实践。他们在操作能力上表现出较强的动手能力和好奇心，但在细致操作和创意设计上可能存在差异。学习风格上，有的同学喜欢通过观察模仿学习，有的则更倾向于自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学在掌握图片修饰工具的快捷键和高级功能时可能会感到困难，特别是在面对复杂操作时。此外，对于创意设计，一些同学可能会感到无从下手，缺乏灵感和想象力。同时，版权意识和信息伦理的认识也是他们可能面临的问题。

四、教学资源

-软件资源：图片编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：图片素材库、教程视频、在线图片编辑工具

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、示范操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习图片编辑软件的基本操作和常用修饰工具。

设计预习问题：围绕《初级美图师——图片的基本修饰》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何使用软件调整图片亮度？如何给图片添加艺术效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片编辑软件的基本操作和修饰技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下如何通过软件调整图片的色彩平衡。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交，可以提前展示自己的预习成果，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些经过修饰的图片，引出《初级美图师——图片的基本修饰》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片修饰的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用软件进行裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试使用软件进行图片修饰，并分享自己的作品。如：“请同学们尝试给这张照片添加一个艺术效果，并说明你的思路。”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当有学生询问如何快速去除图片中的水印时，老师可以现场演示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用软件进行图片修饰，并分享自己的作品。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，有学生可能会问：“如何让图片的背景更加模糊，突出主体？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片修饰的基本步骤和技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片修饰的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《初级美图师——图片的基本修饰》的内容，布置适量的课后作业，如：“选择一张自己喜欢的照片，尝试使用至少两种修饰技巧进行编辑。”

提供拓展资源：提供与图片修饰相关的拓展资源（如在线教程、专业书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在图片修饰中存在的问题，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己