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一年级数学上册第一单元教材分析

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设

一年级数学上册第一单元教材分析

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一单元：数一数

一、知识梳理

本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10个以内的物体或人。在此之前学生已

经经历的幼儿园的学习和生活的积累，对10以内的数数应该有一定的基础。教学时教师可以

从教学过程中了解学生数数的已有基础，以便确定数学教学起点。同时它也是后续认数学习

的基石。

主要教学目标：

1、通过数一数，初步接触1-10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会

用1-10个数和同学交流物体的个数。

2、在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初

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步体会符号化思想。

3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

有些教师感觉这样的课太简单，没什么意思，上的时候容易拔高要求或是简单的完成课

本上的点图对应练习，作为开学的第一课，本单元的教学对于学生了解数学学习、建立数学

学习兴趣有一定的影响。同时，通过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1-10各数，为

后面的认数和计算作一些准备；也可以使教师了解学生对10以内数的已有知识，从而为有针

对性地进行教学提供依据。

二、教材细读

因为这是小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养学生喜欢数学的情感。

所以教材选择了儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。教

材由两部分组成。第一部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，

分别为１～１０个。第二部分是十幅小图及相应的点子图。每幅小图里只有一种物体，是从

综合场景里分离出来的。点子图表示物体的数量。

教学时从以下三个方面展开：

１、教给学生观察的方法（组织学生观察）

场景图里的内容很丰富，其中的各种物体及其数量和位置，都是精心设计和安排的。有

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些物体数量较少，有些物体数量较多；有些物体比较集中，有些物体比较分散；有些物体容

易看到，个别物体有较隐蔽的部分。观察和交流是这部分内容的主要教学活动。容易兴奋但

不能持久是儿童的年龄和心理特点，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其

他物体；在交流的时候不能把话说清楚、说完整，不善于倾听同伴的发言。因此，要组织学

生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。带领学生经历“从整体到部分”“从

粗略到细致”的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。要组织学生交流，相互

倾听和相互补充，使观察的效果更好，