7.1 回望成长2023-2024学年九年级下册道德与法治同步教学设计.docx

7.1回望成长2023-2024学年九年级下册道德与法治同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《回望成长——2023-2024学年九年级下册道德与法治》章节，包括回顾过去一年的成长经历，分析个人成长中的道德与法治素养，总结经验教训。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册道德与法治课程中的个人成长相关内容相联系，帮助学生梳理和巩固过去一年的成长经历，提升道德与法治素养。

核心素养目标

1.培养学生自我反思能力，引导学生回顾个人成长历程。

2.提升学生法治意识，强化遵守法律法规的自觉性。

3.增强学生社会责任感，培养学生积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册道德与法治课程中已学习过个人成长、法律意识和社会责任等基础知识。他们具备了一定的道德观念和法律知识，能够识别基本的法律行为和道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对个人成长话题通常具有较高兴趣，他们渴望了解自己在过去一年的成长变化。学生的学习能力较强，能够通过案例分析、讨论等方式深入理解道德与法治问题。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在回顾个人成长历程时，可能面临情感上的波动和回忆的困难。此外，对于道德与法治问题的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识法律与道德的关系。部分学生可能对法律知识缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习动力。在讨论和表达个人观点时，学生可能遇到表达困难，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《回望成长——2023-2024学年九年级下册道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与个人成长、法律意识相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；准备白板或投影仪，用于展示教学内容和辅助材料。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回忆过去一年的生活和学习经历，例如：“同学们，你们在过去的一年里有哪些特别的经历或成长的故事？”

-教师展示一组关于成长的图片，引导学生思考图片中的主人公是如何通过努力实现成长的。

-提出本节课的主题：“今天，我们将一起回望成长，探讨我们在道德与法治方面的成长经历。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲授道德成长**：教师简要介绍道德成长的概念和重要性，举例说明道德行为对个人和社会的影响。

-**讲授法律意识**：讲解法律意识的基本内容，如尊重法律、遵守法律、维护法律等，结合具体案例进行分析。

-**讲授社会责任**：阐述社会责任的内涵，引导学生认识到个人行为对社会的影响，强调积极承担社会责任的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-**个人成长故事分享**：学生自愿分享自己的成长故事，其他同学倾听并给予反馈。

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论在道德与法治方面遇到的困惑和挑战，以及如何解决这些问题。

-**角色扮演**：学生扮演不同角色，模拟生活中可能遇到的道德与法律问题，进行情境分析和解决。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**道德困境案例分析**：教师提供道德困境案例，如“捡到钱包是否应该归还？”等，引导学生从道德和法律的角度进行分析。

-**法律知识问答**：小组内进行法律知识问答，巩固学生对法律知识的掌握。

-**社会责任讨论**：讨论个人如何在社会中承担更多责任，如参与志愿服务、关心弱势群体等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调道德与法治素养的重要性。

-教师总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足，鼓励学生在今后的生活中不断提升自己。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于个人成长的短文，反思自己在道德与法治方面的成长。

整个教学流程用时45分钟，具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲授道德成长（5分钟）

-讲授法律意识（5分钟）

-讲授社会责任（5分钟）

3.实践活动（10分钟）

-个人成长故事分享（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-道德困境案例分析（5分钟）

-法律知识问答（3分钟）

-社会责任讨论（2分钟）

5.总结回顾（5分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德素养的提升：

-学生能够认识到道德行为对个人和社会的重要性，增强道德责任感。

-学生在日常生活中能够自觉遵守道德规范，如诚实守信、尊重他人、关爱弱势群体等。