《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计.docx

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的联读，旨在引导学生深入理解鲁迅先生的革命精神及其文学成就。通过对比阅读，激发学生对爱国情怀的共鸣，培养学生的人文素养和批判性思维能力。

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品的时代背景和作者情感，提高文学鉴赏能力。

2.增强学生运用历史知识分析文学作品的能力，提升历史素养。

3.引导学生思考社会现象，培养批判性思维和爱国情感。

4.通过文本对比阅读，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学阅读技巧，如理解句意、把握段落大意等，但对鲁迅作品的深刻理解仍需加强。

2.学生对历史背景有一定了解，但对20世纪初的中国社会历史和鲁迅所处的时代背景认知有限。

3.学生对爱国主题的作品有较高的兴趣，但阅读深度和批判性思维能力有待提高。

4.学习风格上，部分学生可能偏向于情感投入，对作品的文学性和历史性结合理解有难度；部分学生则可能过于注重逻辑分析，对作品情感表达把握不足。

5.学生在分析文本时可能遇到的困难包括对鲁迅作品语言风格的把握、对历史事件背景的准确理解以及如何将文学与历史相结合进行思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-课本：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》

-教学课件：PPT或电子教案

-历史背景资料：相关历史事件的时间线、人物介绍

-文学分析工具：文学批评理论简介、文本分析框架

-多媒体资源：鲁迅作品朗读音频、相关历史影像资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的文字世界，去感受那份深沉的爱国情怀。在课前，大家已经预习了《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》这两篇文章，那么，哪位同学愿意分享一下自己的预习心得呢？

（学生）……

（教师）很好，预习是学习的基础，预习得好的同学已经对文章有了初步的了解。接下来，我们将一起深入探究这两篇文章的主题和内涵。

二、整体感知

1.介绍作者及背景

（教师）同学们，鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他生活在动荡的年代，亲身经历了辛亥革命、五四运动等一系列重大历史事件。今天我们要学习的这两篇文章，正是他在这段历史时期的心路历程的写照。

2.阅读全文，概括文章主题

（教师）请同学们再次阅读这两篇文章，思考一下它们分别表达了怎样的主题？

（学生）……

（教师）很好，第一篇文章《记念刘和珍君》通过记念刘和珍君的事迹，表达了对烈士的哀悼和对革命事业的坚定信念。第二篇文章《为了忘却的记念》则通过对烈士的回忆，抒发了对革命先烈的敬仰和对美好未来的憧憬。

三、文本细读

1.分析《记念刘和珍君》

（教师）接下来，我们重点分析《记念刘和珍君》这篇文章。请同学们找出文中表达作者情感的句子，并分析这些句子所体现的主题。

（学生）……

（教师）很好，文章中“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”这句话，表达了作者对当时社会现实的强烈愤慨。再比如，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这句话，则体现了作者对革命者的崇敬和赞美。

2.分析《为了忘却的记念》

（教师）现在，我们来分析《为了忘却的记念》这篇文章。请同学们找出文中表达作者情感的句子，并分析这些句子所体现的主题。

（学生）……

（教师）文章中“为了忘却的记念，我愿意用我的笔，写下这些故事。”这句话，表达了作者对革命先烈的怀念和对革命事业的执着追求。再比如，“我愿意做他们的记念，让他们的精神永远活在人们的心中。”这句话，则体现了作者对革命先烈的崇敬和敬仰。

四、对比阅读

1.对比两篇文章的主题

（教师）请同学们思考一下，这两篇文章的主题有何异同？

（学生）……

（教师）两篇文章都表达了对革命先烈的怀念和对革命事业的坚定信念，但《记念刘和珍君》更侧重于对烈士的哀悼，而《为了忘却的记念》则更侧重于对革命先烈的纪念和怀念。

2.对比两篇文章的语言风格

（教师）请同学们对比一下两篇文章的语言风格，分析它们各自的特点。

（学生）……

（教师）两篇文章都采用了朴实无华的语言，但《记念刘和珍君》的语言更加悲壮，而《为了忘却的记念》的语言则更加抒情。

五、总结与拓展

1.总结文章主题

（教师）通过今天的学习，我们深入了解了鲁迅先生的爱国情怀和革命精神。这两篇文章不仅让我们感受到了鲁迅先生的文学才华，更让我们明白了革命先烈的伟大精神。

2.拓展阅读

（教师）同学们，除了这两篇文章，鲁迅先生还有许多其他优秀的作品。希望大家在课余时间，继续阅读鲁迅先生的作品，感受他的文学魅力