《小二黑结婚（节选）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《小二黑结婚（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《小二黑结婚（节选）》教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月26日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解作品的人物形象、情节发展和主题思想。

2.提升学生的审美感知，引导学生感受作品的语言美、情感美和艺术美。

3.增强学生的文化理解，引导学生理解作品所反映的传统文化和社会背景。

4.培养学生的语言运用能力，引导学生学会运用规范的文学语言表达自己的观点和感受。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些文学作品，具备基本的文学鉴赏能力，对小说的情节结构、人物形象等有一定的了解。但在高中阶段，对于作品的主题思想、艺术特色等方面的分析能力还需进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对文学作品的学习兴趣普遍较高，喜欢阅读和讨论。他们具备较强的自主学习能力，能够通过查阅资料、小组合作等方式获取知识。在学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一些学生则更偏好与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《小二黑结婚（节选）》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对作品背景和时代背景的了解不够深入，影响对作品主题思想的把握；二是对于作品中的地方方言和民俗风情理解不足，难以准确把握人物性格和情感变化；三是部分学生可能在分析作品的艺术特色时感到困惑，难以从语言、结构、人物等方面进行综合评价。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生积极思考，通过课堂讨论、课外阅读等方式帮助学生克服。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：课文原文、作者介绍、相关背景资料、视频资料。

4.教学手段：PPT课件、讨论卡、黑板、教鞭。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些关于农村生活的图片或视频片段，引导学生思考农村题材文学作品的特点，进而引出本节课的主题《小二黑结婚（节选）》。

-回顾旧知：教师简要回顾学生已掌握的文学常识，如小说的三要素、人物形象的塑造等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《小二黑结婚（节选）》的背景、作者简介、故事梗概、人物形象、主题思想等，引导学生了解作品的文学价值和历史地位。

-举例说明：教师选取作品中的关键情节和人物对话，通过具体例子帮助学生理解作品中的艺术手法和主题思想。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨以下问题：

-作品中的人物形象有何特点？

-作品如何表现农村生活？

-作品的主题思想是什么？

-作品的艺术特色有哪些？

-学生展示：每组选派代表进行展示，教师及时给予点评和指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生在规定时间内完成，题目包括选择题、填空题、简答题等，旨在检测学生对本节课知识的掌握程度。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点知识进行梳理，强调学生应该掌握的要点。

-布置作业：布置课后作业，包括阅读课文全文、撰写读书笔记、查找相关资料等，巩固所学知识。

5.拓展延伸（约5分钟）

-教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

-学生分享：鼓励学生分享自己的感悟，激发学生对文学创作的兴趣。

6.课堂小结（约3分钟）

-教师对整个教学过程进行简要总结，强调本节课的学习成果。

-学生反馈：学生反馈学习过程中的收获和困惑，教师及时解答。

整个教学过程共计约60分钟，教师应根据实际情况灵活调整教学内容和进度。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.文学鉴赏能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《小二黑结婚（节选）》的文学价值，掌握小说的人物形象塑造、情节安排、主题思想等基本知识，提高对文学作品的整体鉴赏能力。

2.文化素养增强：学生通过对作品背景和时代背景的了解，拓宽了文化视野，加深了对中国农村社会变迁的认识，提升了文化素养。

3.语言运用能力提高：学生在学习过程中，学习了作品中的地方方言和民俗风情，提高了运用规范文学语言表达自己的观点和感受的能力。

4.思维能力锻炼：本节课通过问题讨论、小组合作等形式，锻炼了学生的思维能力，使他们能够在分析问题时更加全面、深入。

5.价值观培养：通过学习作品中的