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2023-2024学年清华版(2012)信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
2023-2024学年清华版(2012)信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》教学设计,本节课主要围绕图片的粘贴和旋转操作进行教学,通过实践操作,使学生掌握图片的粘贴技巧以及图片旋转的几种方式。教材内容包括图片粘贴方法、旋转图片的方法及操作技巧等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生信息技术的实践能力、创新思维和信息意识。学生通过学习图片粘贴和旋转,将提高操作技能,锻炼问题解决能力;通过创作个性化图片,激发创新思维,增强对信息技术的兴趣和运用能力;同时,培养学生遵守信息伦理,尊重知识产权的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-图片粘贴:重点在于掌握图片的选取、复制、粘贴等基本操作步骤,能够准确地将图片粘贴到文档或画布上,并调整位置和大小。
-图片旋转:重点在于理解图片旋转的角度和方向控制,能够通过软件工具实现图片的顺时针或逆时针旋转,并掌握90度、180度等常用旋转角度的使用。
2.教学难点
-图片精准粘贴:难点在于如何精确地将图片粘贴到指定位置,避免出现偏移或覆盖其他元素。例如,在文档中粘贴图片时,需要确保图片与文字或图形的相对位置正确。
-图片旋转控制:难点在于理解旋转中心的概念,以及如何通过旋转中心调整图片的旋转效果,避免旋转后图片出现扭曲或变形。例如,在旋转一个包含多个元素的图片时,需要确保所有元素都按照预期旋转。
-图片编辑技巧:难点在于掌握图片编辑工具的使用,如调整图片亮度、对比度、饱和度等,以及如何运用这些工具对图片进行美化。例如,在处理一张风景照片时,需要学会调整曝光度以增强视觉效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有清华版(2012)信息技术三年级上册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片素材,包括蜻蜓和小荷图片,用于教学演示和练习。
3.实验器材:准备电脑设备,确保每台电脑都安装了相应的图像编辑软件。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供操作空间,并确保网络连接稳定。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对图片编辑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢拍照吗?有没有想过如何让照片更加有趣?”
展示一些经过编辑的有趣照片,让学生初步感受图片编辑的魅力或特点。
简短介绍图片编辑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.图片编辑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解图片编辑的定义,包括其主要功能,如调整大小、旋转、裁剪等。
详细介绍图片编辑的组成部分,如工具栏、图层、颜色调整等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.图片编辑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的图片编辑案例进行分析,如照片修复、海报设计等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解图片编辑的多样性和实用性。
引导学生思考这些案例对日常生活或学习的影响,以及如何运用图片编辑技能解决问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个图片编辑的应用场景进行讨论。
小组内讨论该场景的图片编辑需求、可能遇到的问题及解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对图片编辑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括应用场景的选择、编辑思路和最终效果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作(30分钟)
目标:通过实际操作,让学生掌握图片编辑的基本技能。
过程:
教师演示图片编辑的基本操作,如打开图片、调整大小、旋转等。
学生跟随教师操作,尝试使用图片编辑软件进行实际操作。
教师巡视指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调图片编辑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括图片编辑的基本概念、操作技巧、案例分析等。
强调图片编辑在日常生活、学习中的应用价值,鼓励学生尝试使用图片编辑软件进行创作。
布置课后作业:让学生选择一张自己喜欢的照片,尝试进行简单的编辑,如调整亮度、对比度等,并将编辑后的照片与原图进行对比。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《数字艺术基
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