2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第四单元《15课 蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》教学设计.docx

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》教学设计

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教学内容

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》教学设计，本节课主要围绕图片的粘贴和旋转操作进行教学，通过实践操作，使学生掌握图片的粘贴技巧以及图片旋转的几种方式。教材内容包括图片粘贴方法、旋转图片的方法及操作技巧等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术的实践能力、创新思维和信息意识。学生通过学习图片粘贴和旋转，将提高操作技能，锻炼问题解决能力；通过创作个性化图片，激发创新思维，增强对信息技术的兴趣和运用能力；同时，培养学生遵守信息伦理，尊重知识产权的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-图片粘贴：重点在于掌握图片的选取、复制、粘贴等基本操作步骤，能够准确地将图片粘贴到文档或画布上，并调整位置和大小。

-图片旋转：重点在于理解图片旋转的角度和方向控制，能够通过软件工具实现图片的顺时针或逆时针旋转，并掌握90度、180度等常用旋转角度的使用。

2.教学难点

-图片精准粘贴：难点在于如何精确地将图片粘贴到指定位置，避免出现偏移或覆盖其他元素。例如，在文档中粘贴图片时，需要确保图片与文字或图形的相对位置正确。

-图片旋转控制：难点在于理解旋转中心的概念，以及如何通过旋转中心调整图片的旋转效果，避免旋转后图片出现扭曲或变形。例如，在旋转一个包含多个元素的图片时，需要确保所有元素都按照预期旋转。

-图片编辑技巧：难点在于掌握图片编辑工具的使用，如调整图片亮度、对比度、饱和度等，以及如何运用这些工具对图片进行美化。例如，在处理一张风景照片时，需要学会调整曝光度以增强视觉效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有清华版（2012）信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，包括蜻蜓和小荷图片，用于教学演示和练习。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了相应的图像编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供操作空间，并确保网络连接稳定。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢拍照吗？有没有想过如何让照片更加有趣？”

展示一些经过编辑的有趣照片，让学生初步感受图片编辑的魅力或特点。

简短介绍图片编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片编辑的定义，包括其主要功能，如调整大小、旋转、裁剪等。

详细介绍图片编辑的组成部分，如工具栏、图层、颜色调整等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片编辑案例进行分析，如照片修复、海报设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片编辑的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对日常生活或学习的影响，以及如何运用图片编辑技能解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图片编辑的应用场景进行讨论。

小组内讨论该场景的图片编辑需求、可能遇到的问题及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景的选择、编辑思路和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握图片编辑的基本技能。

过程：

教师演示图片编辑的基本操作，如打开图片、调整大小、旋转等。

学生跟随教师操作，尝试使用图片编辑软件进行实际操作。

教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、操作技巧、案例分析等。

强调图片编辑在日常生活、学习中的应用价值，鼓励学生尝试使用图片编辑软件进行创作。

布置课后作业：让学生选择一张自己喜欢的照片，尝试进行简单的编辑，如调整亮度、对比度等，并将编辑后的照片与原图进行对比。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字艺术基