大气的压强课件物理人教版八年级下册.pptxVIP

第九章压强第3节大气压强;

学习目标

1.通过观察实验理解大气压强是客观存在的。

2.知道大气压产生的原因及特点。。

3.了解托里拆利实验，知道大气压强的大小和单位。

4.了解生活中一些大气压的应用。;

思考一下，固体和液体都会产生压强，那气体会不会产生压强呢?;

实验器材：水杯、一盆水、硬纸卡若干

实验步骤：

1.将纸片平放在平口水杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象?

硬纸卡掉落;

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2.将纸杯装满水，仍用纸片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象?

硬纸卡没有掉落

3.在步骤2的基础上，再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象?;

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实验分析：

步骤1和步骤2说明，水杯内部装满水时没有气体，

硬纸卡本身受到重力作用应该落下，但是硬纸卡紧紧贴在水杯上，证明外部气体对硬纸卡产生了压强。水杯内有气体时，内部与外部气压一致，硬纸卡本身受到的重力即为硬纸卡受到的合外力，所以硬纸卡掉落。;

大气在各个方向都有压强，且在同一高度各个方向压强相等。;

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(二)马德堡半球实验

德国马德堡市的市长奥拓·格里克，是一位业余科学家。1654年5月，他做了一个令人惊讶的实验，才是人们确信大气压强的存在。

他做了两个直径36cm的空心

铜半球，密合后抽出里面的空气，

然后每个半球上栓8匹马，总共16

匹马才把两个半球拉开。证明了大

气压强的存在。;

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(三)生活中的大气压强现象;

知识点二：大气压强的测量;

结论：

1.内外水银面的高度差为760mm

2.玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化

3.该实验运用了转换法;

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思考与讨论：

1.如果实验中向玻璃管中装水银时混入了空气会影响实验结果吗?

答：若实验中向玻璃管装入水银时混

入了空气会导致实际测定结果偏小。;

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思考与讨论：

2.使用不同粗细的玻璃管，水银管中的高度又会如何变化?

答：使用的玻璃管的粗细不会影响实验

的结果，水银柱高度始终为760mm。;

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思考与讨论???

3.实验过程中向上提或向下压玻璃管，水银柱的高度会发生变化吗?

答：水银柱的高度不会发生变化，

始终保持760mm的高度。;

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(1)定义：通常把内外水银面的高度差为真空760mm的大小的大气压叫做标准大气压。

(2)数值：

760mm

Po=P汞gh

大气压

=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m

=1.013×105Pa

注：在粗略的计算中，标准大气压可以取1×10?Pa;

优点：可以比较准确地测量出气压的大小；

缺点：不方便携带;

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2.无液气压计(又名金属盒气压计);

(一)大气压与海拔(高度)的关系实验步骤：

1.取一个瓶子，装上适量带色的水。再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。

2.请你拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上),观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并给出解释。;

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思考为什么随着高度变低，气压计的液柱逐渐降低?

封闭部分气体，若外界条件不变，这部

分气体的气压保持气压计制做时的气压不变。

外界气体的压强发生变化时，液柱受到

的内外压力不同，液柱上升或下降。

当外界气压增大时，外界给液柱向下的压

力大于封闭气体给液柱向上的压力，液柱下降，

反之上升。;

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大气压随海拔高度的增大而减小

kPa;

水的沸点在标准大气压下是100℃,随着大气压的减

小，水的沸点也会降低。;

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高原煮饭必须使用高压锅，提升锅内压强。;

举例证明大气压的存在

大气压产生的原因

马德堡半球实验

托里拆利实验

大气压与海拔的关系

水的沸点与大气压的关系;

随堂练习

1.内地人应征入伍赴藏，刚到青藏高原时会感到头晕、头痛，有的甚至恶心、呕吐，主要原因是(B)

A高原上气温低，经常下雪

B高原上空气稀薄，气压偏低

C高原上二氧化碳含量多

D到原上道路崎岖，人体能量消耗多;

随堂练习

2.小华想用易拉罐实验来证明大气压强的存在，下列操

作能达到目的的是(D)

A.用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪

B.将易拉罐密封后置与深水中，易拉罐变瘪

C.让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪

D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪