2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Revision教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsRevision教学设计人教精通版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起复习五年级英语上册Unit1Wehavenewfriends这节课的内容啦！这节课，我们将聚焦于巩固我们之前学到的单词和句型，比如howareyou?、I’mfine,thankyou.等等。这些知识点可是我们和朋友们交流的重要工具哦！咱们一起回顾一下，看看谁记得最牢！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养。首先，通过复习和运用日常交际用语，提升他们的语言实践能力。其次，通过小组合作活动，增强他们的合作意识和团队精神。再者，通过激发对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交流意识，为将来更广泛的学习和应用英语打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：newfriends,introduce,howareyou?等，这些词汇是学生进行日常交流的基础。

2.重点句型：I’mfine,thankyou.和Howareyou?，掌握这些句型有助于学生进行简单的自我介绍和问候。

难点：

1.难点词汇：一些学生可能对“new”和“introduce”等词汇的理解不够深入，影响词汇运用。

2.难点句型：学生可能难以正确运用疑问句和回答，尤其是在语境中灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.对于词汇难点，通过图片、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在语境中练习句型，提高实际运用能力。

3.设计多样化的练习，如填空、问答等，让学生在反复练习中巩固知识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：人教英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件（如英语听力APP）、电子词汇卡片

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如人物卡片）、情景图示

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有新朋友呢？你们是怎么认识他们的？”

（微笑）今天，我们就来复习一下我们在Unit1Wehavenewfriends中学到的内容，看看我们如何用英语介绍新朋友，以及如何与他们交流。

展示一些关于新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受新朋友带来的快乐和友谊的重要性。

（播放视频）看，这些新朋友是如何互相介绍的？他们用了哪些句子？

简短介绍新朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（板书）今天我们要复习的是介绍新朋友的词汇和句型，这对于我们更好地与人交流非常重要。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍新朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解介绍新朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

（板书）介绍新朋友的基本句型：Mynameis…，Icomefrom…，Howareyou?等。

详细介绍介绍新朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示PPT）这里有一些常用的词汇和句型，我们一起来看一看。

（举例）比如，如果你去参加一个英语角，你会怎么用这些句型来介绍自己呢？

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍新朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的介绍新朋友的案例进行分析。

（展示案例）比如，小明去参加一个英语夏令营，他遇到了来自不同国家的新朋友。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解介绍新朋友的多样性或复杂性。

（分析）在这个案例中，小明使用了哪些句型？他是如何与人交流的？

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用介绍新朋友的知识解决实际问题。

（提问）如果你们遇到新朋友，你们会如何介绍自己？你们会用到哪些句型？

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地介绍新朋友，并提出创新性的想法或建议。

（分组）现在，请你们分成小组，讨论一下如何用英语更自然、更得体地介绍新朋友。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与介绍新朋友相关的主题进行深入讨论。

（分配）每组选一个组长，负责组织和引导讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（讨论）你们认为在介绍新朋友时，可能会遇到哪些困难？你们有什么好的建议？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（准备）每组准备一个简短的展示，可以包括你们讨论的内容和提出的建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍新朋友的认知和