五年级下册品德教学设计-3.香港和澳门-人民未来版.docx

五年级下册品德教学设计-3.香港和澳门-人民未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册品德教学设计-3.香港和澳门-人民未来版

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进“香港和澳门”，探索这两个特别行政区的独特魅力。让我们一起开启这段精彩的品德之旅吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们将培养以下几个方面的核心素养：

1.**文化理解与传承**：了解香港和澳门的历史文化，增强对中华文化的认同感和传承意识。

2.**国家意识与社会责任**：认识到香港和澳门是祖国不可分割的一部分，培养学生的国家观念和社会责任感。

3.**全球视野与开放心态**：拓宽国际视野，培养学生尊重多元文化，具有开放心态的国际公民素养。

4.**批判性思维与创新精神**：通过对香港和澳门发展的分析，培养同学们的批判性思维和解决问题的创新精神。

三、学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：五年级的学生已经具备一定的地理知识基础，对中国的行政区划有一定了解。他们可能对香港和澳门的地理位置、一些基本的历史事件有所耳闻，但对于这两个特别行政区的详细历史、文化特色以及与内地的关系可能了解不多。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字获取信息。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而有的学生则可能更偏好通过实践活动来学习。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：在学习香港和澳门的相关内容时，学生可能会遇到以下困难：

-**历史事件的复杂性**：一些历史事件较为复杂，学生可能难以理解。

-**文化差异的感知**：对于香港和澳门的文化特色，学生可能难以全面感知和体会。

-**情感态度的培养**：如何引导学生正确看待香港和澳门的历史与现实，培养正确的情感态度，是一个挑战。

因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难，提升他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生都有五年级下册品德教材，特别是包含“香港和澳门”章节的内容。

2.**辅助材料**：准备与教学内容相关的图片、图表，如香港和澳门的地标建筑、历史图片等，以及相关视频资料，帮助学生直观了解两地风貌和文化。

3.**教室布置**：在教室内布置分组讨论区，设置几个小组讨论桌，便于学生进行小组合作学习。同时，准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们知道吗？我们伟大的祖国不仅有着壮丽的山河，还有两个特别行政区——香港和澳门。今天，我们就来一起探索这两个城市的魅力所在。”

-展示香港和澳门的美丽风景图片，引发学生的好奇心。

2.回顾旧知：

-“在之前的课程中，我们学习了中国地图上的各个省份，那么今天，我们就来具体了解一下这两个特别行政区。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细介绍香港和澳门的地理位置、历史沿革、政治地位以及与内地的关系。

2.举例说明：

-通过香港和澳门的历史事件、著名人物、特色文化等具体例子，帮助学生理解知识点。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与香港或澳门相关的话题进行讨论，如“香港的维多利亚港”、“澳门的葡式建筑”等。

-小组代表分享：每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充和提问。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-完成教材中的相关练习题，如填空、选择题等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：

-在学生完成练习的过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，确保每位学生都能跟上教学进度。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：

-“今天，我们学习了香港和澳门的相关知识，了解了这两个特别行政区的独特魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注香港和澳门的发展，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。”

2.拓展：

-“同学们，你们还想知道关于香港和澳门的哪些知识呢？下节课，我们可以一起继续探索。”

-鼓励学生在课后查阅资料，了解香港和澳门的更多有趣事实。

五、作业布置（约2分钟）

1.布置作业：

-请学生课后阅读教材中的相关内容，并思考以下问题：

-香港和澳门分别有哪些特色文化？

-香港和澳门与内地有哪些联系？

-你认为香港和澳门的未来发展会怎样？

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和想法。

六、教学资源拓