2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第八章 我们邻近的地区和国家《第一节 日本》教学设计 .pdf

《第一节日本》教学设计

—、教材分析

本节课是人教版七年级下册第八章“我们邻近的地区和国家”的第一节内容。本

作为与中国一衣带水的邻国，在区域地理学习中占据重要地位。教材从本的地理位

置和领土组成入手，引导学生认识其独特的自然环境，包括多火山地震的地质特征、

复杂多样的地形以及深受海洋影响的气候。随后探讨本经济发展模式，即如何利用

自身优势克服资源匮乏的劣势，形成发达的加工贸易经济，并深入分析工业分布的特

点及原因。最后介绍本东西方兼容的文化特色。通过对本的学习，不仅能让学生

掌握区域地理的分析方法，还能为后续学习其他地区和国家奠定基础，同时有助于培

养学生的国际视野和人地协调观。

二、学情分析

七年级学生在之前的地理学习中，已积累了一定的基础知识，如地球与地图、世

界海陆分布等，对地理学习有一定兴趣，且初步掌握了基本的读图、析图方法。然而,

他们对区域地理的学习尚未形成系统的分析思路，对于地理要素之间的相互联系理解

不够深入。本作为一个学生相对熟悉却又了解不深的国家，学生对其认知大多停留

在动漫、美食等层面，缺乏对本自然地理特征、经济发展模式以及文化特色的全面

且深入的认识。此外，七年级学生好奇心强、乐于参与课堂活动，但抽象思维能力仍

在发展过程中，需要教师通过多种教学方法引导学生探究本的地理奥秘，培养其地

理思维与核心素养。

三核心素养目标

1.区域认知：运用地图，准确描述本的地理位置、领土组成，识别主要的岛屿、

海域和城市，理解其地理位置的独特性；归纳本的地形、气候等自然地理特征，并

能结合地图分析其分布特点。

2.综合思维：分析本自然地理要素之间的相互关系，以及自然环境对其农业、

工业、文化等人文地理要素的影响；探讨本在经济发展过程中，如何因地制宜、扬

长避短，实现可持续发展。

3.人地协调观：通过了解本在资源利用、环境保护以及应对自然灾害方面的举

措，认识到人类活动与自然环境相互依存的关系，树立可持续发展的理念。

4.地理实践力：收集、整理有关本的地理信息，运用所学知识，分析本的地

理现象和实际问题，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学重难点

1.重点：本的地理位置和领土组成；地形、气候等自然地理特征；经济发展特

点，包括工业分布与自然资源的关系；本的文化特色，如传统与现代文化的融合。

2.难点：理解本自然环境对经济发展的影响，分析本工业分布特点形成的原

因；认识本在发展过程中，如何实现人地协调发展。

教学方法

1.讲授法：系统讲解本的地理位置、领土组成、地形、气候等重要地理概念和

知识，确保学生掌握基础内容。

2.地图演示法：运用各类地图，如本政区图、地形图、气候图、工业分布图等,

让学生通过观察地图获取信息，培养其读图、析图能力和空间思维能力。

3.小组合作探究法：针对本工业分布特点及原因、自然环境对经济发展的影响

等难点问题，组织学生分组讨论，激发学生思维，培养其合作探究能力和批判性思维。

4.多媒体辅助教学法：展示本的自然风光、工业生产场景、传统节庆典等图

片和视频资料，使教学内容更加直观、生动，增强学生的学习兴趣。

六、教学准备

1.多媒体课件，包含本的政区图、地形图、气候图、工业分布图、景观图片、

视频等资料。

2.相关地理模型，如本地形模型，帮助学生更直观地理解本地形特征。

3.设计课堂活动资料，如小组讨论记录表、课堂小测试题等。

七、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.教师活动：播放一段本动漫（如《千与千寻》片段）和本樱花盛开的视频,

提问学生：“同学们，从刚刚的视频中，我们可以看出这是