我们的班规我们订 第二课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docxVIP

我们的班规我们订第二课时（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《我们的班规我们订》这一主题，引导学生通过讨论、制定、执行和反思等方式，学习如何建立和遵守班级规则，提高班级凝聚力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册综合实践活动中的“班级管理”相关内容相联系。学生在日常生活中已经积累了一定的班级管理经验，本节课将在此基础上，引导学生深入探讨班级规则的重要性，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、合作意识、法律意识和规则意识。通过制定班规的过程，学生将学会如何在集体中发挥个人作用，培养解决问题的能力。同时，通过遵守规则，学生将增强法治观念，形成良好的道德品质和社会行为规范。

学情分析

四年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对班级规则的认识和理解能力逐渐增强。在知识层面，学生已经具备一定的集体生活经验，对班级管理有一定的认识，但具体到班规的制定和执行，他们的经验相对有限。在能力方面，学生的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力有待提高，尤其是在面对班级冲突时，他们需要学会如何通过合理的途径解决问题。

在素质方面，学生的自我管理能力和责任感正在形成中，他们对于班级荣誉和集体利益的认识逐渐清晰。然而，部分学生在行为习惯上可能存在一定的问题，如纪律性不强、合作意识不足等，这些问题可能会影响班级规则的制定和执行。

针对这些学情，本课程设计注重以下方面：

1.结合学生的生活经验，通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解班规的重要性。

2.通过小组讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.设计互动环节，让学生在实践中学会如何制定和遵守班规，提高自我管理能力。

4.通过反思和评价，引导学生认识到遵守规则对于班级和谐的重要性，增强他们的社会责任感和法治意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、学生用纸、笔。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：班级规则制定的相关视频资料、案例分析文本、在线问卷调查工具。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、班级投票、反思日记。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于班级团结和规则重要性的小故事，引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习到的班级管理经验和规则意识，为制定新班规做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括班规的目的、重要性以及制定班规的步骤。

-举例说明：通过展示成功班级的案例，让学生了解良好的班规对班级和谐的重要性。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何制定班规，并鼓励学生发表自己的观点。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组由组长带领进行讨论。

-讨论内容：各小组讨论如何制定适合自己班级的班规，包括纪律、学习、卫生等方面。

-分享交流：各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.角色扮演（约15分钟）

-分配角色：教师分配角色，如班规制定者、班规执行者、班规监督者等。

-情景模拟：学生进行角色扮演，模拟在班级中遵守和执行班规的过程。

-反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放班规制定任务，让学生动手实践，制定适合自己班级的班规。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制定班规过程中遇到的问题。

-成果展示：各小组展示自己的班规，其他小组进行评价和讨论。

6.反思总结（约10分钟）

-学生反思：引导学生反思制定班规的过程，总结经验教训。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调班规的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守规则。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于班规重要性的心得体会。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。

3.注重培养学生的实践能力，让学生在实践中学会遵守规则。

4.及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。

知识点梳理

1.班级规则的重要性

-确保班级秩序

-提高学习效率

-培养良好习惯

-增强班级凝聚力

2.班级规则的制定步骤

-收集意见：了解学生对班级规则的需求和建议。

-撰写草案：根据收集到的意见，制定初步的班规草案。

-审议修改：组织班级讨论，对草案进行修改和完善。

-公布实