2023三年级语文下册 第七单元 语文园地配套教学设计 新人教版.docx

2023三年级语文下册第七单元语文园地配套教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的孩子们，今天我们要一起走进第七单元的“语文园地”，这里可是充满了知识宝藏哦！咱们今天要学习的内容，跟课本里的课文《荷花》、《小河》等紧密相连。我们会通过一些小游戏和实践活动，进一步巩固这些课文里的好词好句，感受语言文字的魅力。让我们一起在快乐的氛围中，开启今天的语文之旅吧！???♀????♂?????

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的语言文字运用能力、思维品质和文化素养。孩子们将通过品读经典诗句、参与互动讨论，提升对文字的理解和感悟。我们期望他们能通过学习《荷花》、《小河》等课文，培养丰富的想象力和表达能力，同时，增强对传统文化的认识和理解，为今后的人生奠定坚实的语文基础。??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《荷花》中荷花开放过程的描写，体会作者通过比喻和拟人手法表达情感的能力。

②掌握《小河》中描绘河流景象的词语，学会运用这些词语进行生动的语言表达。

③通过对课文《荷花》和《小河》的分析，培养学生对自然景观的观察力和对美的感受力。

2.教学难点，

①理解并运用比喻和拟人等修辞手法，将这些手法自然地融入到自己的语言表达中。

②在理解课文的基础上，学会将抽象的自然景象转化为具体的、生动的文字描述。

③培养学生独立思考的能力，能够从不同角度解读课文，提出自己的见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：班级学习平台、在线教育平台

-信息化资源：荷花和河流的图片素材、课文朗读音频

-教学手段：多媒体课件、互动卡片、课堂讨论记录板

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们来开启一段美妙的语文之旅，一起去欣赏荷花和小河的美丽景色。首先，让我们一起听听《荷花》这首诗的朗读，感受一下诗人对荷花的喜爱。接下来，请大家谈谈你们对荷花的印象，看看谁能够用诗中的词语来形容荷花。通过这样的导入，我们既复习了旧知识，也为新课的学习做好了铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

①初读课文，感受意境

详细内容：同学们，现在请大家拿出课文，自己读一读《荷花》和《小河》，边读边思考，你觉得这两篇课文描绘了怎样的景色？让我们一起来分享你们的感受。通过学生分享，引导学生感受自然美景的魅力，体会作者对自然的热爱。用时：10分钟。

②细读课文，品味语言

详细内容：接下来，我们一起来分析这两篇课文的语言特色。比如，《荷花》中“荷花已经开了许多了”、“荷叶挨挨挤挤的”，这些词语是如何生动地描绘荷花的？《小河》中“小河清澈见底，鱼儿在水中欢快地游着”，又是如何让我们感受到小河的美丽呢？通过分析，让学生理解作者运用比喻、拟人等修辞手法，将自然景象描绘得栩栩如生。用时：15分钟。

③深入探讨，培养思维

详细内容：现在，让我们思考一下，这两篇课文给我们带来了哪些启示？比如，《荷花》中作者通过对荷花的描写，表达了对大自然的赞美之情，那么我们是否也可以在生活中找到美的元素，用文字去表达自己的情感呢？《小河》中，小河清澈见底，鱼儿欢快地游着，这让我们感受到了生命的活力，那么我们该如何去关爱和保护大自然呢？通过这样的深入探讨，培养学生的思维能力。用时：10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：现在，请大家分组，每组选择一篇课文进行角色扮演。在扮演过程中，要注意语气、动作，力求将课文中的场景还原出来。通过角色扮演，让学生更加深入地理解课文内容，提升口语表达能力。用时：10分钟。

②仿写练习

详细内容：请大家根据《荷花》和《小河》的描写，仿写一段描写其他自然景物的文字。在仿写过程中，要注意运用比喻、拟人等修辞手法，力求语言生动、形象。通过仿写练习，提高学生的写作能力。用时：15分钟。

③美景分享

详细内容：请大家分享自己生活中所见到的美景，并用自己的语言进行描述。其他同学要认真倾听，学习别人的表达方式。通过美景分享，拓宽学生的视野，激发他们对大自然的热爱。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①《荷花》中，作者运用了哪些修辞手法来描绘荷花？

答案：比喻、拟人等修辞手法。

②《小河》中，小河的哪些特点让你感受到了生命的活力？

答案：清澈见底、鱼儿欢快地游着。

③从《荷花》和《小河》中，我们得到了哪些启示？

答案：赞美大自然、关爱和保护大自然。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了《荷花》和《小河》，感受到了大自然的美丽和生命的活力。希望大家在今后的生活中，多观察、多思考，用文字记录下自己所见所感。同时，我们也要学会关爱和