《持续增长的工业》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理七年级第二学期祖国篇（下）.docxVIP

《持续增长的工业》（教案及反思）-2024-2025学年沪教版（上海）初中地理七年级第二学期祖国篇（下）

教学环节

具体内容

一、教材分析

《持续增长的工业》是沪教版（上海）初中地理七年级下册祖国篇（下）的关键章节。教材开篇点明工业在国民经济中的主导地位，强调其对国家经济发展的重要推动作用。随后，深入分析影响工业发展的众多因素，涵盖自然资源（如矿产资源的分布对钢铁、有色金属冶炼工业布局的影响）、交通运输（便捷交通利于原料输入与产品输出，像沿海地区凭借港口优势发展外向型工业）、市场需求（市场对电子产品的旺盛需求促使电子工业迅速发展）、劳动力（劳动力丰富且廉价的地区适合发展劳动密集型产业，如纺织业）、科技水平（高新技术产业依赖高水平科技研发，如北京中关村的电子信息产业）以及政策支持（政府对新兴产业的扶持政策推动产业升级）等。教材还着重介绍了我国工业的发展历程，从建国初期基础薄弱到如今成为制造业大国的巨大飞跃，阐述了我国工业在空间布局上的变化，如传统工业基地的转型升级以及新兴工业区域的崛起。同时，以典型工业基地（如辽中南工业基地、长江三角洲工业基地、珠江三角洲工业基地等）为例，详细讲解各基地的发展条件、主要工业部门及特点，让学生清晰认识不同区域工业发展的差异。最后，强调工业可持续发展的重要性，关注工业发展过程中的资源节约与环境保护问题。本节课内容紧密联系社会经济实际，对培养学生综合分析问题的能力和树立可持续发展观念具有重要意义，在知识体系上为后续学习区域经济发展等内容奠定基础。

二、教学重难点

1.教学重点：理解影响工业发展的主要因素；掌握我国主要工业基地的发展条件、工业部门及特点；了解我国工业发展的历程和成就。

2.教学难点：学会综合分析不同地区工业发展的优势和限制因素，为区域工业发展提出合理建议；理解工业可持续发展的内涵和实现途径，并能运用相关知识分析实际问题。

三、核心素养目标设定

1.人地协调观：通过学习工业发展与资源、环境的关系，使学生认识到工业生产应合理利用资源，注重环境保护，实现人地和谐共生。如分析传统工业发展过程中资源过度消耗和环境污染问题，以及新兴绿色工业如何在发展经济的同时保护环境。

2.综合思维：培养学生综合分析影响工业发展的自然、社会经济等多方面因素的能力。例如，在探讨某一工业基地发展条件时，引导学生从资源、交通、市场、科技等多个角度进行分析，提升学生思维的全面性和逻辑性。

3.区域认知：帮助学生认识我国不同区域工业发展的特点和差异，理解区域特征对工业布局的影响。以我国四大工业基地为例，对比各基地在地理位置、资源状况、产业结构等方面的不同，使学生明确区域自然和人文环境的独特性决定了工业发展的特色。

4.地理实践力：组织学生开展简单的地理实践活动，如调查本地工业企业的类型、发展状况及存在问题，提高学生观察、分析和解决实际地理问题的能力，增强学生的实践操作能力和团队协作能力。

四、学情分析

七年级学生已具备一定地理基础知识，对日常生活中的工业产品有直观认识，但对于工业生产的内在原理、影响因素以及工业发展的宏观格局理解较为浅显。他们虽有初步的观察和分析能力，但在综合归纳复杂地理信息和运用知识解决实际问题方面仍存在不足。例如，学生知道使用的手机、电脑等工业产品，但不了解这些产品的生产过程以及相关产业布局的原因。在学习过程中，学生对生动有趣的案例和直观的图像资料兴趣浓厚，但面对抽象的工业概念和复杂的产业关系，容易产生畏难情绪。因此，在教学中需要充分考虑学生的认知特点，采用多样化教学方法，从学生熟悉的生活实例入手，逐步引导学生深入理解工业相关知识，培养其地理思维和综合分析能力。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解工业的概念、影响因素、发展历程等基础知识，确保学生掌握重点内容。如讲解工业生产的基本流程和主要环节时，运用清晰的语言和图表进行阐述。

（2）案例分析法：通过大量实际案例，如德国鲁尔区的兴衰、美国硅谷的崛起等，引导学生分析不同区域工业发展的经验与教训，加深对知识的理解。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，如讨论“本地发展工业的有利和不利条件及改进措施”，激发学生思维，培养学生合作学习和解决问题的能力。

（4）直观演示法：运用图片、视频、地图等多媒体资源，直观展示工业生产过程、工业基地分布等内容，增强学生感性认识。如播放汽车制造工厂的生产流水线视频，让学生直观感受工业生产的高效性。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生课前预习教材内容，查找相关资料，培养学生自主获取知识的能力。例如，让学生自主查阅我国某一工业基地的相关信息，为课堂讨论做准备。

（2）合作学习策略：通过小组合作完成讨论、案例分析等任务，促进学生之间的交流与协作，共同提高。在小组合作中，明确分工，让每个学