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中班整合课程《乘火车去》演讲人：XXX日期：

123活动过程活动准备活动目标目录

456延伸活动教学反思数学整合目录

01活动目标

知识目标：了解火车的基本构造和功能火车的组成部分了解火车头、车厢、车轮、轨道等基本组成部分及其作用。火车的种类火车的功能了解不同类型的火车，如蒸汽火车、内燃机火车、电力火车等，以及它们的特点和用途。了解火车的运输功能，以及火车在交通运输中的重要地位和作用。123

观察力培养鼓励幼儿想象火车在不同场景下的运用，激发丰富的想象力。想象力激发沟通协作能力在活动中，幼儿需要与同伴合作完成任务，培养沟通协作能力。通过观察火车的特点、运行方式等，培养细致、全面的观察能力。技能目标

兴趣培养通过有趣的活动，激发幼儿对火车和旅行的兴趣，愿意了解更多相关知识。探索欲望增强鼓励幼儿主动探索火车的奥秘，满足好奇心和求知欲。情感目标

02活动准备

教具准备准备多种类型的火车模型，包括蒸汽机车、电力机车、高速列车等，让孩子了解不同类型的火车。火车模型准备模拟的火车票，包括不同的车次、座位号、出发地和目的地，帮助孩子了解购票和乘车流程。火车票准备模拟的旅行箱，内装各种旅行用品，如衣物、水杯、牙刷等，让孩子体验旅行的乐趣和准备过程。旅行箱

环境准备模拟火车站场景在教室或活动场地布置成火车站的场景，包括火车车厢、候车室、售票厅等，让孩子身临其境地感受乘火车的氛围。火车车厢布置火车车厢的座位、行李架等设施，让孩子了解火车车厢内部的结构和设施。候车室设置候车室，摆放座椅、行李等，让孩子了解等候火车的流程和注意事项。

多媒体准备火车图片收集各种火车的图片，包括不同类型的火车、火车在不同场景下的照片，帮助孩子更全面地了解火车。售票厅、候车厅、检票口、站台等场景图片火车运行视频收集这些场景的图片，让孩子了解乘火车的流程和各个环节。准备一些火车运行的视频，让孩子观看火车在铁轨上行驶的情景，感受乘火车的愉悦和兴奋。123

03活动过程

讲述故事教师通过生动的故事情节，将火车和旅行的主题引入活动，吸引幼儿的兴趣和注意力。提问互动在讲解故事的过程中，教师与幼儿进行互动，提问关于火车和旅行的常识性问题，引导幼儿思考和回答。导入环节：教师以故事形式引入活动主题

教师展示火车模型，介绍火车的各个部件和功能，让幼儿对火车有更直观的认识。主体环节展示火车模型通过模型，详细讲解火车的行驶原理、车站停靠、车厢设施等，提升幼儿对火车的认知水平。讲解火车功能组织幼儿模拟乘火车的场景，包括购票、上车、找座位、下车等流程，增强幼儿的实践能力和社会适应能力。模拟乘车过程

教师引导幼儿讨论乘坐火车时需要注意的安全事项，如排队上下车、不在车厢内奔跑、保管好个人物品等。集体讨论将幼儿分成若干小组，每组讨论并总结安全注意事项，提高幼儿的安全意识和团队协作能力。分组讨论讨论环节

游戏环节：组织幼儿分组活动，互换角色游戏游戏互动在游戏中，教师指导幼儿正确处理角色之间的关系，如乘客与乘务员之间的沟通、合作等，培养幼儿的社交能力和人际交往能力。角色互换幼儿分组后，轮流扮演不同的角色，如乘客、乘务员、售票员等，体验不同的职业角色和职责。

04数学整合

学习10以内的序数，感知物体在序列中的位置数数比较通过数数比较不同序列物体的数量，理解数字与物体一一对应的关系。排序游戏将物品按照大小、颜色、形状等特征进行排序，让孩子在操作中感知物体的序列关系。寻找位置在排好的序列中，引导孩子找出某一物品的位置，并说出“第几”等序数词。

用序数词准确表述物体在序列中的位置语言表达鼓励孩子用“第几”等序数词准确表述物体在序列中的位置，如“第一个玩具是小汽车”。逆向思维日常生活中的运用通过逆向思维训练，如从后往前数，提高孩子对序数的理解和运用能力。结合日常生活中的场景，如排队、座位等，让孩子在实际生活中运用序数词。123

动物排队与乘火车，理解序数概念情景模拟通过动物排队乘火车的情景模拟，让孩子在游戏中理解序数的概念。序数对应将动物与车厢编号对应，让孩子理解序数与物体之间的对应关系。动手操作让孩子亲手操作动物玩具进行排队、编号等活动，加深对序数概念的理解。

05教学反思

活动目标的达成情况孩子们了解了乘火车的基本流程和注意事项，掌握了相关安全知识，能够识别常见的火车车型和信号。知识与技能孩子们通过模拟乘火车的游戏，体验了团队协作和角色扮演的乐趣，培养了解决问题的能力。过程与方法孩子们在活动中表现出对公共交通的兴趣和热情，培养了安全意识和环保意识。情感态度价值观

参与度大部分幼儿积极参与活动，特别是在游戏环节中表现出较高的参与度和投入度。幼儿参与度与兴趣表现兴趣表现孩子们对乘火车的主题表现出浓厚的兴趣，能够主动探索和学习相关知识，积极参与讨论和互动。注意力集中在活动过程中，孩子们的注意力较为集中，能够跟