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正念教育伦理转向：智慧道德的培育路径
目录
正念教育伦理转向：智慧道德的培育路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、正念教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
正念的概念及起源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
正念教育的理论基础与核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
心理学视角下的正念研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、教育伦理转向的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
传统教育伦理的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教育伦理转向的方向与路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
正念教育在伦理转向中的作用与价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、智慧道德的培育路径构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
智慧道德的内涵与特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
智慧道德培育的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
智慧道德培育的路径与方法探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
课堂教学与实践活动的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、正念教育在智慧道德培育中的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
正念教育的实施策略与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
正念教育在智慧道德培育中的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
实践效果评估与反思总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
六、面临的挑战与未来发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
当前面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
应对策略与建议的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
未来发展的展望与预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论总结与深化研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
正念教育伦理转向：智慧道德的培育路径（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、正念教育伦理的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）正念的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）伦理学的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）正念教育伦理的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、正念教育伦理的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（一）西方正念教育伦理的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）东方正念教育伦理的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）中西方正念教育伦理的异同分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、正念教育伦理在实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（一）学校教育中的正念教育伦理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）家庭教育中的正念教育伦理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）社会教育中的正念教育伦理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
五、正念教育伦理面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）正念教育伦理
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