课题申报书：高校辅导员数字素养测评与提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状：

随着数字时代的快速发展，数字素养已成为个人适应社会发展的关键能力之一。在高等教育领域，对教师数字素养的研究逐渐增多，但针对高校辅导员这一特定群体数字素养的研究尚处于起步阶段。目前相关研究主要集中在教师整体信息化教学能力等宽泛层面，对于辅导员在学生数字素养教育引导、运用数字技术开展思想政治教育和日常管理工作等方面所需的独特数字素养研究不足。部分研究虽涉及辅导员工作中的信息化应用，但缺乏系统的测评体系构建，难以准确衡量辅导员数字素养水平，也无法为其提升提供有针对性的指导。

2、选题意义：

有助于提升辅导员工作质量：高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和心理辅导等工作中扮演重要角色。良好的数字素养能让辅导员更有效地利用数字资源和技术，如运用新媒体平台开展思想政治教育活动、通过大数据分析掌握学生动态等，从而增强工作的针对性和实效性，更好地服务学生成长成才。

适应教育数字化转型需求：当前教育领域正积极推进数字化转型，高校作为人才培养的重要阵地，需要全体教育工作者具备相应的数字素养。辅导员作为与学生联系最紧密的群体之一，其数字素养的提升对于推动高校教育数字化发展具有重要意义，能够促进数字技术与学生工作的深度融合。

完善教育工作者数字素养研究体系：聚焦高校辅导员数字素养的研究，能够填补现有研究在这一特定领域的空白，丰富和完善教育工作者数字素养的研究内容和维度，为构建全面的教育工作者数字素养评价与发展体系提供参考。

3、研究价值：

理论价值：本研究将深入探讨高校辅导员数字素养的内涵、构成要素和评价指标，有助于拓展教育领域数字素养的理论研究范围。通过构建科学合理的测评体系，为进一步研究辅导员数字素养发展规律奠定理论基础，丰富高等职业教育理论中关于教育者能力素养的相关内容。

实践价值：研究成果将为高校辅导员数字素养的测评提供实用工具和方法，帮助高校准确了解辅导员数字素养现状。同时，基于测评结果提出的提升策略能够直接指导辅导员培训和发展计划的制定，提高辅导员数字素养水平，进而提升高校学生工作的数字化水平，促进学生全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标：

构建一套科学合理、符合高校辅导员工作特点的数字素养测评体系，包括明确的测评指标、权重和方法。

通过对高校辅导员的实际测评，全面了解其数字素养现状和存在的问题。

基于测评结果，提出具有针对性和可操作性的高校辅导员数字素养提升策略和途径，为高校辅导员培训和发展提供指导，促进辅导员数字素养与学生工作的有效融合。

2、研究对象：

全国高等职业院校的辅导员群体。这一群体在学生工作中承担着重要责任，其数字素养水平直接影响到学生工作的质量和教育数字化转型在高职院校的推进。

3、研究内容：

高校辅导员数字素养内涵与构成研究：通过文献综述、访谈等方法，深入分析高校辅导员数字素养的内涵，确定其包含的知识、技能、态度等方面的构成要素，为测评体系的构建提供理论依据。

高校辅导员数字素养测评体系构建：结合辅导员工作实际需求，从数字意识、数字知识、数字技能、数字应用、数字伦理等维度设计测评指标，确定各指标权重，并选择合适的测评方法，如问卷调查、实际操作测试、案例分析等，确保测评体系的科学性和有效性。

高校辅导员数字素养现状调查与分析：运用构建的测评体系对一定数量的高校辅导员进行抽样测评，收集数据并进行统计分析，了解辅导员数字素养在不同维度上的水平分布、存在的差异以及与工作绩效之间的关系，找出影响辅导员数字素养提升的关键因素。

高校辅导员数字素养提升策略研究：根据现状调查结果，从培训内容、培训方式、激励机制、资源支持等方面提出提升辅导员数字素养的策略和建议，探索如何促进辅导员将数字素养有效应用于日常工作中，提升学生工作的数字化水平。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路：

本研究首先通过对国内外相关文献的梳理和分析，明确高校辅导员数字素养的概念和内涵，为后续研究奠定理论基础。接着，采用理论研究与实践调研相结合的方式，构建高校辅导员数字素养测评体系。在构建测评体系过程中，充分参考教育领域已有的数字素养研究成果，并结合辅导员工作特点，经过专家咨询和预测试等环节进行优化。然后，运用该测评体系对高校辅导员进行大规模测评，获取其数字素养现状数据。最后，基于测评结果分析存在的问题，提出针对性的提升策略，并通过实践案例验证策略的有效性，形成一个完整的研究闭环。

2、研究方法：

文献研究法：查阅国内外关于数字素养、教育工作者数字素养、高校辅导员能力建设等方面的文献资料，了解相关研究现状和发展趋势，为本课题研究提供理论依据和研究思路。

调查研究法：设计问卷和访谈提纲，对高校辅导员