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中班课程：森林里的车演讲人：日期：

目录02课程内容01课程介绍03课程准备04课程流程05课程评估06课程延伸

01PART课程介绍

知识目标通过绘画和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力，以及观察与表达能力。技能目标情感目标激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养爱护环境的意识。让幼儿了解森林里的常见车型及其用途，认识不同车轮的特点和功能。课程目标

适用年龄年龄范围中班幼儿，大约4-5岁。认知水平兴趣特点具备一定的认知能力和语言表达能力，能够参与绘画和手工制作等活动。对车辆和森林等主题有浓厚兴趣，愿意参与相关活动。123

课程时长总时长建议为40分钟，可根据幼儿实际情况适当调整。环节安排导入、讲解、活动、总结和延伸等环节，确保课程紧凑且有趣。时间分配讲解时间不宜过长，活动环节应占据大部分时间，以满足幼儿的好奇心和探索欲望。

02PART课程内容

机动车定义机动车是指使用发动机作为动力来源的车辆，如汽车、摩托车等。机动车与非机动车的区别非机动车定义非机动车是指人力或者畜力驱动的车辆，以及虽有动力装置但设计最高时速、空车质量等参数不符合机动车标准的车辆，如自行车、三轮车等。区分标准机动车与非机动车的区分主要基于车辆的动力来源、设计速度、车辆质量等因素。

机动车对环境的影响空气污染机动车排放的尾气含有大量有害物质，如一氧化碳、氮氧化物等，严重污染空气。030201噪音污染机动车行驶时会产生噪音，对城市居民的生活造成干扰。资源消耗机动车的行驶需要消耗大量的石油、天然气等化石燃料，这些燃料属于非可再生资源。

鼓励孩子们在日常生活中采用步行、骑行等环保方式出行，减少机动车的使用。环保知识的宣传倡导绿色出行教育孩子们正确分类垃圾，特别是有害垃圾如废电池、废荧光灯管等，避免对环境造成污染。垃圾分类培养孩子们对环境的爱护意识，不乱扔垃圾，不随意破坏自然环境。爱护环境

03PART课程准备

森林背景图包括各种在森林中行驶的车辆，如伐木车、消防车、警车、救护车等。车辆图片驾驶员图片包括不同性别的驾驶员，以便孩子们了解不同职业和性别。包括森林的各种元素，如树木、花草、动物等。所需图片

车辆卡片准备卡片材质选择厚实、耐用的卡片材质，以便反复使用。卡片内容卡片数量每辆车的卡片上应包含车辆名称、功能、特点等信息。根据班级人数和课程需要，准备足够的卡片数量。123

教学环境布置场地布置将教室布置成森林的场景，让孩子们身临其境。道具准备准备一些与森林和车辆相关的道具，如玩具树、塑料动物、车辆模型等。氛围营造通过音乐和故事等方式，营造出森林的氛围，激发孩子们的学习兴趣。

04PART课程流程

情景导入通过图片、视频等形式，展示森林里的场景，让孩子感受到森林的氛围。提问引导提出问题，例如森林里有什么，激发孩子们的兴趣和好奇心。课程导入

主要内容讲解车的种类和功能介绍各种在森林里行驶的车辆，如伐木车、运输车、消防车等，讲解它们的特点和作用。030201森林的道路和环境让孩子了解森林里的道路状况和环境特点，以及行车时需要注意的事项。交通安全知识讲解在森林里行车需要遵守的交通规则和安全知识，提高孩子的安全意识。

孩子们扮演不同的车辆和角色，模拟在森林里行车的情景，增强对交通规则和安全知识的理解。互动环节角色扮演游戏提供车辆拼图，让孩子们动手拼装，锻炼他们的动手能力和空间想象力。车辆拼图游戏让孩子们画出自己喜欢的森林车辆，培养他们的创造力和审美能力。绘画创作

回顾本次课程的主要内容，强调交通安全和环境保护的重要性。总结重点引导孩子们思考如何保护森林环境，让他们认识到保护森林就是保护我们自己的家园。延伸思考课程总结

05PART课程评估

学生反馈学生对课程表现出浓厚兴趣学生们对森林里的车这一主题感到好奇，积极参与课堂活动。学生互动积极学生对课程材料有良好反应学生们喜欢与同学分享自己对森林里的车的想法和创意，课堂氛围活跃。学生对课程所使用的图片、视频等材料表现出浓厚兴趣，有助于理解课程内容。123

教学效果评估通过课程学习，学生们能够较好地掌握森林里的车相关知识，理解主题内容。学生对主题理解程度较高学生在课堂上展现出丰富的想象力，能够用多种方式表达自己对森林里的车的想法。学生创造力得到提升学生在课程中积极与同学合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。学生合作能力提升

改进建议增加实践环节在课程中加入更多与森林里的车相关的实践环节，如模拟驾驶、手工制作等，以增强学生实践能力。丰富课程资源收集更多与森林里的车相关的图片、视频等资源，以便更好地辅助课程教学。加强思维训练在课程中增加更多思维训练环节，如问题解决、创意构思等，以提升学生思维能力。

06PART课程延伸

通过绘本故事了解森林里的车，增加孩子们对课程的兴趣。相关阅读推荐《森林里的车》绘本故事让孩子们了解更多类型