人教版七年级上册（2025部编版）第21课《皇帝的新装》教学设计.docVIP

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《皇帝的新装》教学设计

一、教学目标：

知识目标：

1、理解课文的主要内容，掌握课文中重要的字词、本篇童话的相关文学常识。

2、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。

3、理解童话的想象和夸张的艺术特点。

能力目标：

1、通过自主、合作、探究学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。

2、培养学生理解能力，领会本篇童话的讽刺意义。

3、通过编、排、演课本剧，培养学生综合能力。

情感目标：

引导学生体会人性中虚伪的弱点，培养学生做诚实的人、说真话的品格。

二、教学重点：

1、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。

2、理解课文内容，对本篇童话故事进行复述，理解这篇童话的讽喻意义。

教学难点：

1、以互联网为载体，加深对课文如何刻画人物形象的认识。

2、通过课本剧的表演深入对文章主题的挖掘。

三、学情分析：

世界著名作家安徒生的童话作品，在全世界流传甚广，学生们很早就接触过他的

童话，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，尤其是《皇帝的新装》同学们更是耳熟

能详。但是他们往往停留在对作品的复述、讲解上，对作品的深刻含义和现实意义

理解是有局限的，这需要老师加以正确的引导。

四、教学方法：

讲授法、研读法、拓展法、表演法等。

五、教学手段：

多媒体课件

六、课时安排：

一课时

七、教学步骤：

1、激情导入

用作现场调查的方式，询问2025年兔年春节是那一天？每一年的12月25日是什么节日？用中国的传统节日和西方节日做对比，巧妙引出圣诞节、寒冷冬日、温暖的烤炉、可怜的小女孩和本课的题目。

2、作者简介

安徒生19世纪丹麦著名的童话作家，他的16８篇童话在近150年中被翻译成140多种文字。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《她是一个废物》等。这篇文章写于1837年，选自《安徒生童话和故事选》，取材于西班牙民间故事《赤身裸体的国王》。

3、文体简介

童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

4、写作背景：

本文写于1837年，当时西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧的丹麦却还是个君主立宪国家。丹麦追随法国拿破仑与英国作战，结果战争失败，丹麦成了英国的附属国。从此，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

5、解决字词

炫耀(ｘｕàｎ)称职(ｃｈèｎ)滑稽(ｊī)

爵(ｊｕé)士御聘(ｐìｎ)勋(ｘūｎ)章

随声附和(ｈè)骇人听闻(ｈàｉ)赏赐(ｃì)

滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。

骇人听闻：使人听了非常吃惊。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

6、朗读课文：

分角色朗读课文，要求口齿清楚，力求生动，读出感情，读出对人物性格的理解。按文章里出现的人物可分为：（旁白、皇帝、大臣、典礼官、骑士、骗子、小孩、众人等）

7、整体感知：

（1）梳理文章的结构层次？文章的主线是什么？文章是围绕什么来写的？

爱新装——做新装——看新装——展新装——揭新装

（2）请把握故事情节，围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。

（引子）皇帝爱新装（开端）骗子做新装

（发展）群臣看新装（高潮）皇帝展新装

（结局）小孩揭新装

8、研读文本：

（1）找出在故事情节中发展中起关键作用的语句，想想起什么作用？

（2）在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一诚实的官员”、甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从课文中找出能说明这个问题的语句，这些是什么描写？想一想他们不敢说真话的原因分别是什么？

（3）全文的情节其实就围绕一个字展开的，这个字是什么？我们来看看各色人物是什么样的？

这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。整个故事情节中，以骗开始，以骗结束。

骗子（行）骗→→皇帝（受）骗→→大臣（助）骗→→百姓（传）骗→→小孩（揭）骗

9、拓展延伸：

（1）在整个揭露这场骗局的过程中“天真的声音”给我们什么启示？

（2）如果当时你在场，你会像那个孩子一样勇敢地站出来，第一个说真话吗？在