江苏省仪征市第三中学七年级地理上册 第五章 发展与合作教学设计 新人教版.docx

江苏省仪征市第三中学七年级地理上册第五章发展与合作教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

同学们，咱们今天要来聊聊地理课上的一件大事儿——发展与合作。咱们学过的地理知识，其实就像拼图，今天我们要拼的是第五章的这块大拼图。这块拼图上，咱们要认识两个小伙伴：区域合作和发展。这些内容可是我们新教材的精髓，别小看了，它们可是地理学习的重头戏呢！一提到发展与合作，你可能会想到什么？是不是想到了咱们国家的“一带一路”？这就是我们要学习的内容。接下来，我们就一起走进这个精彩的世界，看看它们是如何影响我们的生活的。

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的地理核心素养。首先，通过学习区域合作和发展，提升学生的空间思维和地理信息系统应用能力。其次，引导学生理解国际合作的重要性，培养他们的全球意识和跨文化交流能力。再者，通过分析不同区域的发展模式，增强学生的批判性思维和问题解决能力。最后，让学生认识到发展与合作对人类社会的深远影响，激发他们的社会责任感和可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入七年级的同学们，在之前的学习中，已经对地理这门学科有了初步的认识，了解了一些基本的地理概念，比如地图、地形、气候等。他们对我国的一些主要地理位置和自然特征也有一定的了解。但是，对于区域合作和发展这样的高级概念，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

同学们对地理学科的兴趣普遍较高，尤其对那些直观、生动的地理现象和故事很感兴趣。在能力方面，他们的空间思维能力和地理信息系统应用能力正在逐步形成，但还比较基础。学习风格上，有的同学喜欢通过观察地图和图片来学习，有的则更喜欢通过案例分析和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习区域合作和发展这部分内容时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的概念和术语，如“区域一体化”、“经济全球化”等；二是将理论知识与实际案例相结合，分析不同区域的发展模式和合作机制；三是培养批判性思维，对各种观点和数据进行评估。为了克服这些困难，我们需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生逐步建立知识体系，提高他们的地理素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了达到教学目标，我会采用多种教学方法相结合的方式。首先，我会通过讲授法介绍区域合作和发展的基本概念和理论，帮助学生建立起知识框架。接着，通过小组讨论和案例研究，让学生深入分析具体案例，提高他们的批判性思维和问题解决能力。此外，我会设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色的决策过程，体验区域合作的实际操作。为了增强学习的趣味性和参与度，我还将使用多媒体教学，展示相关地图、图表和视频资料，让学生在直观的视觉体验中更好地理解抽象的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过在线平台或班级微信群，发布关于区域合作和发展概念的PPT、相关视频以及简要的背景资料，明确预习任务，如要求学生了解全球化和区域一体化的基本概念。

-设计预习问题：围绕“区域合作与发展的挑战和机遇”，设计问题如“全球化对区域合作有哪些积极和消极影响？”和“如何通过区域合作实现可持续发展？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集学生的反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解区域合作和发展的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图或问题清单，提交至平台或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述一个关于区域合作成功案例的故事，如“欧盟的成立对欧洲一体化的影响”，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解区域合作的理论基础和发展历程，结合地图展示不同区域的合作模式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定案例，如“‘一带一路’倡议下的区域合作”，以角色扮演的形式模拟合作决策过程。

-解答疑问：在课堂活动中，针对学生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解和案例中的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验区域合作的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法