2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：古诗词鉴赏能力测试.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：古诗词鉴赏能力测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、古诗词名句默写

要求：请将下列古诗词中的名句正确地默写出来。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代：王之涣《登鹳雀楼》）

2.红豆生南国，春来发几枝。（唐代：王维《相思》）

3.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐代：孟郊《登科后》）

4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋代：文天祥《过零丁洋》）

5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋代：王安石《泊船瓜洲》）

6.海内存知己，天涯若比邻。（唐代：王勃《送杜少府之任蜀州》）

7.白日依山尽，黄河入海流。（唐代：王之涣《登鹳雀楼》）

8.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐代：王昌龄《出塞》）

9.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（宋代：杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》）

10.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐代：孟郊《登科后》）

二、古诗词赏析

要求：请根据下列古诗词的内容和意境，进行简要赏析。

1.《登鹳雀楼》（唐代：王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.《静夜思》（唐代：李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3.《春晓》（唐代：孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4.《望庐山瀑布》（唐代：李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.《登高》（唐代：杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6.《江雪》（唐代：柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7.《渔歌子》（唐代：张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

8.《题临安邸》（宋代：林升）

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.《夜泊牛渚怀古》（唐代：杜牧）

牛渚西江夜泊船，客行虽云乐未央。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

10.《泊船瓜洲》（宋代：王安石）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

四、古诗词意象理解

要求：请根据下列古诗词中的意象，解释其含义及在诗歌中的作用。

1.《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”中的“风雨”和“花落”分别代表了什么？

2.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的“飞流”和“银河”分别比喻了什么？

3.《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“千山”和“万径”分别描绘了怎样的景象？

4.《渔歌子》中“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中的“白鹭”和“桃花”分别象征了什么？

5.《题临安邸》中“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”中的“青山”和“楼”分别代表了什么？

6.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“春风”和“明月”分别寄托了诗人怎样的情感？

五、古诗词风格判断

要求：根据下列古诗词的风格特点，选择正确的描述。

1.《登鹳雀楼》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

2.《静夜思》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

3.《春晓》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

4.《望庐山瀑布》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

5.《江雪》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

6.《渔歌子》属于以下哪种风格？

A.唐诗的豪放派

B.唐诗的婉约派

C.唐诗的田园派

D.唐诗的边塞派

六、古诗词意境分析

要求：请根据下列古诗词的意境，分析其主题思想。

1.《登鹳雀楼》通过描绘怎样的意境表达了诗人的壮志凌云？

2.《静夜思》通过描绘怎样的意境表达了诗人的思乡之情？

3.《春晓》通过描绘怎样的意境表达了诗人对春天的喜爱？

4.《望庐山瀑布》通过描绘怎样的意境表达了诗人对自然景观的赞美？

5.《江雪》通过描绘怎样的意境表达了诗人对孤高品格的追求？

6.《渔歌子》通过描绘怎样的意境表达了诗人对田园生活的向往？

本次试卷答案如下：

一、古诗词名句默写

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代：王之涣《登鹳雀楼》）

解析：这句诗描绘了诗人身处异乡的孤独和对家乡的思念之情。

2.红豆生南国，春来发几枝。（唐代：王维《相思》）

解析：这句诗以红豆比喻相思之情，表达了诗人对远方亲人的