甘肃省武威第十一中学九年级信息技术 制作形变动画教学设计1.docx

甘肃省武威第十一中学九年级信息技术制作形变动画教学设计1

授课内容

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教材分析

嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进信息技术课堂，探索九年级的精彩内容——制作形变动画。这节课，我们将会从课本的“动画制作”章节出发，结合实际操作，让大家掌握制作形变动画的技巧。准备好了吗？让我们一起开启这趟有趣的探索之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。学生将通过学习动画制作，提升对信息技术工具的应用能力，培养问题解决和创新设计的能力。同时，通过合作学习和项目实践，增强学生的团队合作精神和沟通能力，为未来在信息时代的发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.形变动画的制作原理：理解并掌握形变动画的基本原理，包括关键帧的概念和动画曲线的应用。

2.动画编辑软件的使用：熟练运用动画编辑软件进行动画制作，包括工具栏的使用和动画参数的调整。

难点：

1.动画曲线的调整：学生可能难以理解动画曲线对动画效果的影响，调整曲线以达到预期效果。

2.合作与交流：在小组合作完成动画制作时，如何有效沟通和协调，确保动画质量。

解决办法：

1.重点讲解关键帧和动画曲线的基本概念，通过实际操作演示动画曲线的调整方法。

2.设计互动环节，让学生在尝试中学习调整动画曲线，提供即时反馈和指导。

3.在小组合作环节，设立明确的分工和交流规则，鼓励学生积极表达自己的想法，教师适时提供指导和建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《信息技术》教材，特别是九年级上册的“动画制作”部分。

2.辅助材料：准备形变动画相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源，以帮助学生理解动画原理和制作技巧。

3.实验器材：准备动画制作软件的安装包和必要的硬件设备，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个便于学生动手实践和互动学习的环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，今天我们来探索一个既有趣又富有创意的课题——制作形变动画。你们可能看过很多有趣的动画，那么你们知道动画背后的秘密吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

-提问互动：请同学们分享你们见过的形变动画，并简要描述其特点。

-渲染氛围：播放一段简单的形变动画视频，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解形变动画原理：介绍关键帧和动画曲线的概念，通过实例分析形变动画的制作原理。

-动画制作软件介绍：讲解动画编辑软件的基本功能和使用方法，如时间轴、图层、关键帧等。

-动画曲线调整技巧：展示如何调整动画曲线，以达到平滑或夸张的动画效果。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组配备一台电脑和动画制作软件。

-任务分配：每组选择一个简单的形变动画主题，如“物体变形”、“人物表情变化”等。

-制作指导：教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上进度。

-动画调试：学生根据指导，调整动画曲线，优化动画效果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：如何通过调整动画曲线来改变动画的速度和节奏？

-回答举例：可以通过增加关键帧数量或调整关键帧位置来改变动画速度，通过曲线的平滑度来控制动画节奏。

-讨论内容2：在制作过程中，如何处理动画中的不规则形变？

-回答举例：可以使用贝塞尔曲线工具，通过调整控制点来绘制不规则形变。

-讨论内容3：小组合作中，如何有效沟通和协调？

-回答举例：明确分工，设立组长负责协调，定期召开小组会议，及时解决问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结要点：回顾本节课所学内容，强调形变动画的制作原理和动画曲线的调整技巧。

-举例说明：展示几组学生的优秀作品，分析其动画效果和制作过程中的亮点。

-布置作业：请学生课后尝试制作一个简单的形变动画，并提交给老师。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作入门》一书，介绍了动画制作的基本概念和技巧，适合初学者了解动画制作的流程。

-《Flash动画制作教程》电子书，详细讲解了Flash软件的使用方法，包括动画制作、交互设计等。

-《动画设计原理》一书，深入探讨了动画设计的基本原理，如运动规律、视觉节奏等，有助于提高学生对动画设计的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya等，比较不同软件的特点和适用场景。

-鼓励学生研究动画史，了解不同时期动画的发展历程和代表作品，从而更好地理解动画艺术的价值。

-学生可以尝试创作个人动画作品