第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学内容：本课主要讲述第二次世界大战的历史背景、战争进程、主要战场及战后国际秩序的形成。具体包括：战争的爆发、主要战场、战争的影响、联合国的成立、布雷顿森林体系、冷战的形成等内容。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解历史发展的规律性；提升历史解释能力，分析第二次世界大战对国际秩序的影响；增强全球意识，认识战后国际秩序的多极化趋势；培养批判性思维，评价不同历史事件对现代国际关系的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些与第二次世界大战相关的历史知识，如战争的起因、主要战役、重要人物等。他们可能对战争的爆发背景有一定的了解，但对于战后国际秩序的形成和冷战时期的国际关系可能掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于重大历史事件和人物的好奇心较强。在学习能力上，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上，学生偏好通过小组讨论和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习第二次世界大战与战后国际秩序的形成时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对复杂的历史事件和人物关系的梳理可能较为困难；其次，理解战后国际秩序形成的原因和影响时，需要具备较强的抽象思维能力；最后，对于冷战时期的国际关系和地缘政治，学生可能缺乏实际的国际视野和深入的理解。因此，教学过程中需要引导学生通过多种途径获取信息，提高他们的综合分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，帮助学生梳理第二次世界大战的起因、进程和结果，以及战后国际秩序的形成。

2.讨论法：组织学生围绕战后国际秩序的多极化趋势、冷战的形成等话题进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，引导学生分析战争对国际关系的影响，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示战争场景和重要历史事件，增强教学直观性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对战后国际秩序形成背景和影响的理解。

3.教学软件应用：使用历史教学软件，如时间轴、地图等，帮助学生更好地把握历史脉络和地理空间关系。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：简要回顾上节课内容，引导学生回顾第一次世界大战的影响，引出第二次世界大战的爆发。

-悬念设置：提出问题：“第二次世界大战为何爆发？它对世界历史产生了怎样的影响？战后国际秩序又是如何形成的？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.新课讲授

详细内容：

（1）战争爆发与进程

-讲解第二次世界大战的爆发背景，包括经济危机、民族主义抬头、法西斯主义的威胁等。

-介绍战争的主要战场，如欧洲战场、亚洲战场、太平洋战场等，以及重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。

-分析战争进程中的转折点，如珍珠港事件、德国投降、日本投降等。

（2）战后国际秩序的形成

-讲解联合国的成立，分析其宗旨和作用。

-介绍布雷顿森林体系，解释其对战后国际经济秩序的影响。

-讲解冷战的形成，分析其背景、主要表现和影响。

（3）战争的影响与评价

-分析第二次世界大战对世界历史的影响，如世界格局的变化、民族解放运动的高涨等。

-引导学生评价战争的性质和影响，培养学生的批判性思维。

3.实践活动

详细内容：

（1）观看历史纪录片

-让学生观看与第二次世界大战相关的纪录片，如《二战启示录》等，增强学生对战争历史的直观感受。

（2）绘制战争地图

-让学生绘制第二次世界大战的主要战场地图，加深对战争进程和地理空间关系的理解。

（3）撰写战争报道

-让学生以记者的身份，撰写一篇关于第二次世界大战的报道，提高学生的写作能力和历史意识。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）战争爆发的原因

-学生讨论：经济危机、民族主义、法西斯主义等因素如何共同导致了第二次世界大战的爆发？

（2）战后国际秩序的形成

-学生讨论：联合国、布雷顿森林体系、冷战等国际秩序的形成对世界历史产生了怎样的影响？

（3）战争的影响与评价

-学生讨论：第二次世界大战对世界历史产生了哪些积极和