Unit 1 Making friends第2课时 A Lets learn Listen and do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends第2课时ALetslearnListenanddo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Makingfriends第2课时ALetslearnListenanddo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

Unit1Makingfriends第2课时ALetslearnListenanddo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本课时内容围绕“交朋友”这一主题，通过Letslearn部分学习新单词和句型，Listenanddo部分通过听力练习和动作模仿，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。教学设计注重情境创设，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习关于友谊的文化元素，让学生了解不同文化中友谊的价值观。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习新单词和句型，提高学生自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本课时的新单词：friend,classmate,hello,nicetomeetyou,goodbye等。

②正确运用句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Imfine,too.和Letsbefriends.

③能够在图片或情景中运用所学词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“nicetomeetyou”和“letsbefriends”等表达方式，以展示友好的态度。

②学生在听说练习中能够准确理解听力材料，并能根据听到的信息做出相应的反应。

③学生在小组活动中能够自然流畅地进行角色扮演，体现合作与交流的能力。

④学生在运用所学词汇和句型进行对话时，能够注意语音、语调的正确性，提高口语表达的准确性和流畅性。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如校园、公园等，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“找朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.采用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

4.利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等资源，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

5.设计听、说、读、写相结合的教学活动，全面提高学生的英语综合运用能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以一首关于友谊的歌曲《友谊地久天长》作为导入，激发学生的兴趣。随后，教师展示一幅描绘同学们在校园里相互交流的图片，引导学生思考：Howdoyoumakefriends?学生自由发言后，教师引出本课主题：Makingfriends。

2.新课讲授

详细内容：

①教师通过PPT展示本课的新单词：friend,classmate,hello,nicetomeetyou,goodbye等，并带领学生朗读，让学生熟悉发音和拼写。

②教师示范句型：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Imfine,too.，并让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

③教师播放一段关于友谊的短视频，让学生观看并总结视频中的对话内容，巩固所学句型。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：学生分为小组，每组选择一个场景（如教室、操场等），用所学词汇和句型进行对话。

②听力练习：教师播放一段听力材料，让学生根据听到的内容回答问题，如：Whoistalking?Whataretheytalkingabout?

③游戏环节：教师准备一些关于友谊的卡片，卡片上写有不同的单词和句型，学生随机抽取卡片，用所学知识进行描述。

4.学生小组讨论

详细内容：

①学生讨论如何用英语介绍自己的朋友，例如：Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...

②学生讨论在校园里如何用英语向同学打招呼，例如：Hello,howareyou?Imfi