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下半年中小学教师资格笔试必备备考资料2025

综合素质（小学/中学通用）

职业理念

1.教育观

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。例如，某学校积极开展科技创新活动，鼓励学生动手实践，培养创新能力，这体现了素质教育对学生创新精神和实践能力的重视。

素质教育是面向全体学生的教育。在课堂上，教师应该关注到每一位学生的学习情况，不能只重视成绩好的学生。比如，教师采用小组合作学习的方式，让每个学生都能参与到学习活动中。

素质教育是促进学生全面发展的教育。学校不仅要注重学生的学业成绩，还要关注学生的品德、身心健康、艺术素养等方面的发展。如学校开设了音乐、美术、体育等多种课程。

素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自己的特点和优势，教师要尊重学生的个性差异，因材施教。例如，对于有绘画天赋的学生，教师可以提供更多的绘画指导和展示机会。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师可以通过组织探究性学习活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新思维。

2.学生观

学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要相信学生能够不断进步。比如，一个原本成绩较差的学生，在教师的鼓励和指导下，逐渐提高了学习成绩。

学生是独特的人。每个学生都有自己独特的认知方式、兴趣爱好和性格特点。教师要了解学生的个性，采用合适的教学方法。例如，对于性格内向的学生，教师可以采用个别辅导的方式进行教学。

学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师要引导学生主动参与学习。比如，在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教师观

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。教师要帮助学生学会学习，培养学生的自主学习能力。例如，教师可以教给学生学习方法和技巧，引导学生制定学习计划。

从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。教师要根据教学实际和学生的需求，对教材进行二次开发。比如，教师可以结合当地的文化特色和学生的生活实际，编写校本教材。

从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。教师要不断反思自己的教学行为，总结教学经验，提高教学水平。例如，教师可以通过撰写教学反思、开展教学研究等方式，改进自己的教学方法。

从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。教师要积极参与社区教育活动，与社区资源相结合，为学生提供更丰富的学习环境。比如，教师可以组织学生到社区参观博物馆、科技馆等。

职业道德规范

1.爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。例如，教师不能在课堂上传播违法违规的思想和言论。

2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。比如，教师为了上好一堂课，精心准备教学内容，查阅大量资料。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。例如，教师发现学生情绪低落时，主动与学生沟通，了解情况并给予帮助。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。比如，教师不仅注重学生的学业成绩，还关注学生的品德和行为习惯的培养。

5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。例如，教师在与家长交往中，不接受家长的礼品和宴请。

6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。比如，教师参加各种培训和学习活动，阅读教育书籍和期刊，不断提升自己的教育教学能力。

法律法规

1.《中华人民共和国教育法》

教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。例如，政府加大对教育的投入，改善学校的办学条件。

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学校必须按照国家规定的教育教学标准，保证教育教学质量。

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和教师不得歧视学生。

2.《中华人民共和国义务教育法》