新统编版语文九年级下册第15课《无言之美》教学课件.pptx

无言之美;朱光潜;理解核心概念，了解“言”“意”的区别与关系，体会“无言之美”。

梳理论证思路，分析论证方法。;中心论点;1.作者是如何引出“无言”这一话题的?作者认为“无言”的意蕴应从哪方面进行研究？;2.阅读第二部分，找到关键段落，分析言与意的区别是什么？用一句话概括它们的关系。;言不能尽意;3、作者如何定义文学，文学又讲求怎样的言与意的关系呢？;4.本文要解决的主要问题是什么？问题的答案是什么？;（2）答案;分析所举实例，体会“无言之美”;;子在川上曰：

逝者如斯夫，不舍昼夜;学生回答;学生回答;;2.怎么理解无言之美呢？;“言”并不是专指语言文字，而是包含一切艺术所用的“语言”，如绘画的线条、色彩，音乐的曲调、旋律等。“无言”也不是不用语言表现，只留下空白让读者去猜，而是注重含蓄，避免直露，以引发读者想象的参与，体会更微妙，更深广的内容。从而，让读者体会到的美感也更浓厚，更难忘，这就是无言之美。;引出话题;1.梳理本文内容，完成作业单上的思维导图。

2.《无言之美》发表已近一个世纪了，你对文中的美学观点是否有疑问，就你的看法写一篇议论文，不少于300字。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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