Unit 3 Lesson 14 优质教学设计 (1).docxVIP

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Unit3Lesson14优质教学设计

一、教学目标

1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：write、mum、dad、dear、fine、left、right；能认读、理解并运用下列基本句型结构:Wheredoyouwriteonapostcard?Ontheleft.Wheredoyouputtheaddress?Ontheright.

2.能力目标：学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴，上邮票；能在实际语言情境中运用重点词汇和句型；学会唱一首关于明信片的歌

3.情感目标：了解中西方文化差异

二、教学重点

1.明信片各部分的介绍

2.能认读、理解重点词汇和句型

三、教学难点

1.在实际语言情境中运用重点词汇和句型

2.用英语书写明信片

四、教学用具

多媒体课件、单词卡、明信片

五、教学步骤和建议

(一)课前导入

1.教师出示PPT3，通过对话引出本节课题，学习单词write。

2.让学生打开课本第40页，并介绍Jenny想给父母寄明信片。

3.让学生阅读课文内容，初步理解文章内容。

4.播放课文视频，进一步理解文章含义。

(二)重点呈现

1.PPT4呈现本节课的重点词汇和句型

2.PPT5-PPT14学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练，用明信片实物进行演示。

(1)展示PPT5，学习重点①明信片的日期星期+月日

介绍明信片日期的写法，复习表示星期和月份的单词

(2)教师展示展示PPT6，学习重点②称呼Dear…

介绍明信片的称呼，并举例

Dearmomanddad亲爱的妈妈、爸爸

DearBill亲爱的比尔

DearMr.Smith尊敬的史密斯先生

DearSir/Madam尊敬的先生/女士

Dear可译为亲爱的，尊敬的

(3)教师展示展示PPT7，重点③问候语

介绍明信片的问候语

Howareyou?你好吗？

I’mfine.我很好。(这里指身体好)

Itisfinetoday.

今天是个好天气。(这里指天气好)

(4)教师展示展示PPT8，学习重点④结束语

介绍明信片的问候语，写在信的结尾，单独一行

并举例：Imissyou.想你们。

Bestwishesforyou.给予你最好的祝福。

Goodluck.祝好运。

Writesoon.尽快回信。

(5)教师展示展示PPT9，学习重点⑤写信人姓名

写在信的左下角,Love,Jenny爱你们的珍妮

Yours,Bill你的Bill

Yoursfaithfully，Yourssincerely用于比较正式的信件往来

(6)教师展示展示PPT10，学习重点⑥邮票stamp

贴在明信片的右上角

展示邮票图片

(7)教师展示展示PPT11，学习重点⑦收信人姓名

先写收信人姓名，再写收信人地址

(8)教师展示展示PPT12，学习重点⑧收信人地址

收信人地址要从小到大

门牌号码，街/路，镇，城市，国家

(9)教师展示展示PPT13，学习重点⑨where哪里，什么地方

Wheredoyouwriteonapostcard?你在明信片的什么地方写信？

Ontheleft.在左边。

Wheredoyouputtheaddress?

你把地址放在哪里？

Ontheright.

在右边。

(10)教师展示展示PPT14，易错答疑

问：中国的地址在英文中应该如何写？

答：地址翻译——翻译原则:先小后大。

中国人喜欢先说大的后说小的，如**区**路**号。而外国人喜欢先说小的后说大的，如:**号**路**区，因此在翻译时就应该先写小的后写大的。例如:中国山东省青岛市四方区洛阳路34号3号楼4单元402户，就要从房开始写起:Room402,Unit4,Building3,No.34.LuoyangRoad,SifangDistrict,QingdaoCity,ShandongProv,China.

3.播放课文录音，学生听读

4.分各种形式朗读课文(单独、小组、男女等)

5.总结明信片的写法，让学生用实物进行演示说明

6.教师出示PPT15，课本第41页，Let’ssing.

(1)以小组为单位，分组朗读并讨论歌词表达的意思

(2)播放歌曲视频，学生学唱

(3)学生展示歌曲演唱

(三)课外拓展

教师出示PPT16-17，介绍明信片的由来，了解明信片的历史，拓宽知识面。

(四)当堂练习

教师出示